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• 关于数学教学中教师提问技能的有效性分析(一)
• 培养学生的创新能力(一)
• 关于二面角的平面角定位分析(一)
• “研究性学习”的教学研究(一)
• 浅谈数学教学中学生提出、解决问题能力的培养(一)
• 指数函数教学设计的三个改进案例(一)
• 浅论数学直觉思维及培养(一)
• 如何使数学教学成为数学活动的教学(一)
• 费马定理
• 浅谈数学导入教学策略(一)
• 如何让孩子们喜欢数学(一)
• 文科高等数学教学方法初探(一)
• 数学语言教学(一)
• 有关学生数学应用能力培养的重要性和基本途径(一)
• 数学技术、信息技术与数学课程整合(一)
• 高等数学教学应过程化(一)
• 再议新数运动与数学教育的现代化(一)
• 高中数学分层教学的实践与体会(一)
• “特征信息”的捕捉与解题的最优化(一)
• 关于数学教学生活化的点滴体会(一)
• “问题解决”和中学数学课程(一)
• 当前求解三对角线性方程组两类并行算法的特点(一)
• 营构“双主式”数学课堂(一)
• 浅探数学教学中的创新教育(一)
• 不识最大自然数等使课本有一系列重大根本错误(一)
• 初论数学思想的教学功能(一)
• 三对角系统并行算法的研究概况(一)
• 数学课堂探究性学习问题设计(一)
• 数学教学中对学生思维能力的培养(一)
• “算经十书”数学思想简论(一)
• 数学学习中的联结及导向策略(一)
• 浅议数学思维之创造性思维(一)
• 科学史融入数学教学的做法(一)
• 在数学教学中培养学生的创新思维
• 数与代数课堂教学设计――开放式教学的探究(一)
• 初中数学课堂教学的引入艺术(一)
• 论模糊数学方法预测电站锅炉结渣的新发展(一)
• 高中数学教学中对多层次学生的学习指导策略(一)
• 浅析新课标下高一新生如何学习数学(一)
• 初中数学实验课教学探讨(一)
• 函数概念教学的几点思考(一)
• 康托尔与集合论(一)
• 莱布尼茨数学思想的统一性(一)
• 小学数学学习兴趣的培养(一)
• 用构造法解题对学生思维能力的培养(一)
• 例谈直觉思维在中学数学解题中的应用(一)
• 数学学习兴趣的培养(一)
• 数学学习方法的探索(一)
• 谈现行数学教学方式的转变(一)
• 中学数学创新教育探索(一)