多媒体辅助教学是开启幼儿创新潜能的钥匙(一)

详细内容

临泽县鸭暖学区曹庄小学 王海霞

内容提要：

21世纪是高技术的竞争，在很大程度上是计算机知识与计算机水平的竞争。幼儿是未来社会的主人。随着当今社会信息化教育工作的深入开展，使传统教育面临着巨大的挑战。教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术的应用，我们是从以下几个方面来探索的：

一、设计情景，展开想象，培养思维的流畅性

二、学起于思，思源于疑，质"疑"开拓幼儿思维

三、求"异"深化幼儿思维，培养幼儿的创新意识

目前，电脑几乎和电视机一样进入了大多数人的家庭生活，成为家庭生活中不可缺少的"朋友"。同时，也成为了人们与外界联系的"好帮手"。电脑与现代人的生活密不可分，所以有人曾说："幼儿掌握了电脑，就如同有了一把进入二十一世纪的钥匙！"

由此可见，电脑悄然挺进幼儿园是信息社会对幼儿教育提出的要求，也是当前幼教改革的需要，而多媒体教学是指教学过程中引入以计算为核心的现代化教学工具和手段的一种新型教学模式。它是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋向和方向。《新纲要》指出："要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。"我国把《多媒体辅助教学对幼儿创造性的培养》作为教育改革的突破口以来提高教育质量，有着及其重要的意义。

二十一世纪，社会需要的是有个性、有创造才能的开拓型人才。因此，当前幼儿园素质教育非常重视培养幼儿的创造性思维。在日常生活中对幼儿进行创造性思维，首先必须为幼儿提供必要的感知材料，使之借助事物的具体形象或表象进行思维训练，从而逐步理解掌握知识。多媒体辅助教学，能根据幼儿的思维特点，结合教材内容和教学实际，充分运用现代教育技术，为幼儿设计出丰富的感知材料，使幼儿在感知——理解——掌握——应用的过程中，创造性思维得到相应的培养和发展。