如何有效地对幼儿的作品进行评价

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上周我从我班孩子的实际水平和对手指画的兴趣出发，结合《纲要》 中所说的"让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动"的要求，设计并执教了一节艺术活动《手指画》，在活动中，孩子们对于尝试用手指作画，兴趣浓烈，作品完成度高，活动后，还意犹未尽，于是我在下午的区域活动时，在美工区又让幼儿进行了创作，幼儿除了把我教他们画的蜗牛画出来，还创作画了花，云朵、太阳等。

在活动设计时及活动好后，我都在想，美术课中对幼儿作品该进行怎样到位又有效地评价，做到既保护他们创作的热情，又要让他们知道自己的不足之处，有待进一步的发展。在活动中，我让孩子们任意地把自己的作品贴到了背景图上，给他们创设进行整体欣赏的一个氛围，请孩子们尝试进行评价，孩子们纷纷都说自己的作品是最棒的，对待同伴，他们不知道说什么才好，当我问及时，他才说："好的"。我采用自我表扬的肯定方式让幼儿进行了自我肯定，接着向幼儿介绍了背景图上的葡萄、花朵、黄鹂鸟等也是用手指画出来的，让幼儿感受更多的手指画的美，保留创作的热情。虽然孩子们在下午的创造热情中表现出来了这一点，但我对于艺术课中的"如何有效地对幼儿的作品进行评价"仍觉模糊。