教育措施：让孩子打从心眼里接受老师(一)

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观察实录："老师，涛涛坐在柜子上。"耳边传来小朋友的告状声。我一听就知道准是涛涛小朋友趁我转身的时候在搞恶作剧。面对小朋友的告状我并没有多说什么，照旧和孩子们在讲着故事，时而转身引导小朋友们看图片。过了一会儿我猛一转身，看见涛涛尴尬的小脸，原来他又趁机坐在了后面的柜子上。看见我严肃的目光，他识趣的回到了自己的座位，因为他个子高，坐在其余小朋友的后面，所以涛涛的恶作剧并没有过多的引起其他小朋友的注意。

思考分析：

涛涛小朋友是属于那种比较聪明但又调皮的小朋友，高高的个子，在班里男孩子中间是一名"男子汉"有时经常看见他在帮别的小朋友打抱不平，当然方式方法不免有点过分，所以许多的孩子对他敬而远之。对于老师的批评也是虚心接受，屡教不改。在老师的眼里是一个比较头疼的孩子。平时接送孩子的也是涛涛的爷爷，爸爸、妈妈很少来过幼儿园，和他爷爷聊起，老人家也只会说"涛涛和他一样小时候就很调皮"。其实像涛涛这样的孩子，他对老师只是表面的尊敬，他并没有完全的接纳老师。所以对于老师的苦口婆心或严厉批评也只是口头接受，而心里却有着很强的逆反心理。