故事《捉迷藏的昆虫》观察记录

详细内容

观察目的 1. 幼儿了解昆虫是利用"保护色"来保护自己的。2．积极参与活动，理解"保护色"。

观察记录
游戏活动时，我出示了幻灯，我说："今天，老师带来了一张昆虫图，这些昆虫喜欢和我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里？幼儿观察着画面，积极举手发言，说说自己的发现。

阳阳说："我看见了美丽的花瓣。"咪咪说："哦！是许多的叶子。"曹张泽说："是干枯的树枝。"这时，新雨把手举得高高的说："不对，那个花瓣下面有虫子。"我说："新雨看的很仔细，那是什么虫子呢？"阳阳说："好像是毛毛虫。"新雨说是："一跳一跳的虫子。"我引导幼儿想一想，我们平时在草地上玩，抓过的哪个是什么虫子呢？新雨高兴地说："是螳螂。"接着，我又出示了幻灯，引导幼儿仔细看看螳螂的样子。新雨和小朋友都发现这个花螳螂，长得和花一样的好看，身上都是花的。我说："这是花螳螂刚生下来时的样子，是它的幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。"

接着，我请幼儿仔细看一下，许多的叶子上和干枯的树枝上有没有发现什么昆虫呢？文文发现了干枯的树枝上有一条虫子，我说："那是枯叶虫，那它像什么呢？"新雨说："它像一片破叶子。"我说："它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。昆虫有了这个本领，昆虫就不会被敌人吃掉。"后来，小朋友们又发现了枯叶蝶。大家一起认识了几种常见昆虫的保护色。

分析与措施
在整个游戏活动中，新雨积极参与活动，仔细观察画面，借助幻灯，新雨第一个发现了画面中花瓣下面，有虫子，当问到昆虫的名字时，新雨根据以前的生活经验想到了昆虫的名字叫——螳螂。可以看出，幼儿的想象力比较丰富，在活动中的思维活跃，乐意表达自己的想法，语言能力提高了。在以后的活动中，要引导孩子，把话讲完整，要学会安静倾听。可以，在平时，多提醒孩子，教会孩子正确表达的方法。并做到家园配合，养成孩子良好的习惯。