Unit5I’mwatchingTV说课稿

详细内容

e―ing（来）
get―getting(得到) shop―shopping（购物）run―running（跑） swim―swimming （游泳）
用启发式教学法让学生自己归纳现在进行时的用法，并通过练习巩固，从而突破本课的难点，达到学以致用的目的。
1) 一般情况下，在动词原形后直接加-ing
2) 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing.
3) 重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母，则双写这一字母，再加-ing.
《英语课程标准》建议教师把“任务型”教学活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。因此，我在家庭作业布置中，分常规性作业和合作探究性作业：
1. 常规性作业主要完成学讲稿的练习。
2. 合作探究性作业主是二人小组或六人小组同学根据本节课的内容完成以问、答操练为主的情景对话（由易到难的渐进方式），以此来巩固重、难点。
以上的教学过程注重学生的兴趣，贯穿“快乐教学”为指导思想，寓教于乐，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生个性健康发展有机结合起来，让学生在集体合作中，发挥每个人的长处，是学生在合作中能互补、启发，形成立体的、交互的思维网络，产生1+1›2的效果。