2014汕尾市中考物理试卷（附答案和解释）

详细内容

2014年广东省汕尾市中考物理试卷
参考答案与试题解析
　
一．单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中．只有一个是正确的．请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑．
1．（3分）（2014•汕尾）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（　　）
　A．扩散现象只发生在气体之间B．液体分子间只存在吸引力
　C．固体的分子间没有空隙D．宇宙天体、分子都在不停息地运动

考点：分子动理论的基本观点．
专题：粒子与宇宙、材料世界．
分析：一切物质的分子都在不停的做无规则运动，扩散现象也是分子运动的结果；分子动理论内容为：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的作用力．分子总是不断运动的，构成固体的分子也是不断运动的．
解答：解：A、扩散现象不仅发生在气体和液体之间，固体之间也会发生扩散现象，故A错误；
B、分子间存在相互的作用力，既有吸引力，也有斥力，故B错误；
C、固体的分子间有空隙，故C错误；
D、宇宙天体、分子都在不停息运动的，故D正确．
故选：D．
点评：本题考查分子动理论的基本观点，理解解答即可．
　
2．（3分）（2014•汕尾）下列描述的四种光现象中，能用光的直线传播解释的是（　　）
　A．放大镜看报纸B．潭清疑水浅C．水中倒影D．立竿见影
考点：光直线传播的应用．
专题：光的传播和反射、平面镜成像．
分析：（1）光在同一均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等．
（2）光射到介质界面上会发生反射，光的反射形成的现象有：平面镜成像、水中的倒影、面镜成像．
（3）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生改变，这是光的折射，光的折射形成的现象有：放在有水的碗中的筷子看起来好像变折了、放大镜、池水看起来变浅等．
解答：解：A、放大镜看报纸，利用了凸透镜成像的规律，属于光的折射现象，不符合题意；
B、潭清疑水浅，是光从水中斜射入空气中造成的，属于光的折射现象，不符合题意；
C、水中倒影，是岸上物体在水面成的像，属于光的反射现象，不符合题意；
D、立竿见影，影子的形成属于光的直线传播，符合题意．
故选D．
点评：一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理．光的直线传播在现实生活中的例子有很多，要加强理论与实际的联系．
　
3．（3分）（2014•汕尾）下列措施中属于节约用电的是（　　）
　A．离开教室随手关灯
　B．将开关接在用电器与火线之间
　C．夏天用空调时应尽量把温度调低些
　D．长时间不看电视时，只用遥控器关闭电视

考点：物理常识．
专题：电与热、生活用电．
分析：请选用高效率灯具，如使用电子式日光灯，PL灯及灯泡型日光灯等，避免使用耗电较大普通灯泡（白炽灯）；做到人走灯灭，减少不必要的电能浪费；减少开关电冰箱的次数和每次打开的时间，同时最关键的是要合理摆放冰箱内的食物．夏天使用空调时要关妥门窗，避免冷气外泄，造成压缩机不停的工作，同时将温度调的很低都是浪费电能．
解答：解：A、人离开教室时，一定要把灯随手关掉，减少电能的浪费．故符合题意；
B、开关的接法：控制用电器的开关应接在火线和用电器之间，是属于安全用电．故不符合题意；
C、夏天使用空调时把温度调的很低，造成压缩机不停的工作，浪费电能．故该选项不符合题意；
D、电视机不用时不要处于待机状态，同时还要切断电源，否则浪费电能．故不符合题意．
故选A．
点评：如果人人都能养成良好的节约用电习惯，可以为社会节约大量的电能，供生产和生活应用．
　
4．（3分）（2014•汕尾）航天员将地球上质量为50kg 的物体带到月球上，此时物体的质量将（　　）
　A．增大B．减小C．不变D．无法确定

考点：质量及其特性．
专题：质量及其测量．
分析：质量是物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变．
解答：解：质量是物体所含物质的多少，把一个质量为50kg的物体从地球上带到月球上，是位置的改变，物质的多少没有变，所以质量不变，仍是50kg．
故选：C．
点评：本题考查了质量的概念，属于基本内容，比较简单．只要理解质量的含义即可解答．
　
5．（3分）（2014•汕尾）如图所示，小朋友沿着匀速下滑的过程中，下列说法正确的是（　　）

　A．他受到的重力不做功B．他的重力势能减少
　C．他的动能增加D．他的机械能不变

考点：力是否做功的判断；动能和势能的转化与守恒．
专题：功和能综合题．
分析：做功的条件是：作用在物体上有力，且沿力的方向有一段距离；
动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；
下滑时，克服摩擦做功，机械能转化为内能．
解答：解：小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，
由于重力方向是竖直向下的，且沿重力的方向有一段距离，故重力做了功，故A错误；
小朋友匀速下滑，重力势能减小，动能不变，故B正确，C错误；
克服摩擦力做功，内能增加，重力势能转化为内能，机械能减小，D错误；
故选B．
点评：知道并理解做功的条件是解决该题的关键．
分析能量转化时，就看什么能量减少了，什么能量增加，总是减少的能量转化为增加的能量．
　
6．（3分）（2014•汕尾）日光灯长期使用后，灯管的两端会出现黑斑，钨丝会变细．下列说法正确的是（　　）
　A．这些黑斑是钨丝中的钨熔化形成的
　B．变细后的钨丝与原来相比电阻变大
　C．变细后的钨丝与原来相比比热容变大
　D．变细后的钨丝与原来相比熔点变低

考点：生活中的凝华现象；比热容的概念；影响电阻大小的因素．
专题：其他综合题．
分析：（1）灯丝是固态，黑斑也是固态，中间转化为了气态；
（2）导体的长度、材料相同时，横截面积越小，电阻越大．
（3）晶体在熔化时的温度叫熔点，熔点不变．密度是物质的一种特性，同种物质（状态不变）密度相同，不同物质密度一般不同，密度与物体的质量、体积无关．
解答：解：（1）灯丝被加热后变为气态，物质直接从固态变为气态，这种现象成为升华，遇到冷的玻璃管又变为固态的黑斑，是气态直接变为固态，是凝华现象，故A错误；
（2）白炽灯灯泡长期使用后由于灯丝变细，即横截面积减小，在材料、长度不变的情况下，横截面积越小，导体的电阻越大，由此可知导灯丝的电阻变大．故B正确；
（3）变细后的钨丝与原来相比比热容和熔点不变，故CD错误．
故选B．
点评：此题考查了物态变化、物质的熔点、比热容、电阻等特性，要对比记忆．
　
7．（3分）（2014•汕尾）图所示的实验装置中，用来探究电磁感应现象的是（　　）
　A．
导体在磁场中运动B．
奥斯特实验
　C．
摩擦让气球带电D．
同名磁极互相排斥

考点：电磁感应．
分析：要知道电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生感应电流．
解答：解：A、这是演示电磁感应现象的装置，故A符合题意；
B、这是奥斯特实验装置，故B不符合题意；
C、两个气球因摩擦带上同种电荷，演示了同种电荷相排斥，故C不符合题意；
D、演示同名磁极相排斥，故D不符合题意．
故选A．
点评：各实验装置验证了什么实验要清楚，电磁感应现象是利用磁场产生电流，装置中没有电池．
　
二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）
8．（3分）（2014•汕尾）目前核能已经被广泛利用，核能属于　不可再生　（选填“可再生”或“不可再生”）能源；其中核电站工作是利用　核裂变　（选填“核裂变”或“核聚变”）反应释放出大量的核能，再通过发电机转化为　电　能．

考点：核电站发电过程中的能量转化．
专题：能源的利用与发展．
分析：（1）从能源是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源．化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源；而风能、水能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断的得到补充，所以它们属于可再生能源；
（2）核裂变和核聚变都能释放能量，但是又有区别，对于核裂变是可控的，如核电站的核反应堆就是通过核裂变提供能量的，对于核聚变过程不可控，如氢弹爆炸就是利用核聚变释放能量；
（3）发电机是把机械能转化为电能的装置．
解答：解：
据上面的分析可知，核电站所用的核燃料属于不可再生能源，由于核裂变是可控的，故核电站中的核反应堆就是通过核裂变过程中释放核能带动发电机发电的；对于发电机即是通过线圈在磁场中做切割磁感线运动而产生电能的．
故答案为：不可再生；核裂变；电．
点评：本题主要考查学生对可再生能源和不可再生能源特点的理解，同时也考查了同学们对于核能的利用情况及发电机原理的掌握，这些知识点都是中考的热点．
　
9．（3分）（2014•汕尾）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的　音色　（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图　乙　是噪声的波形，图　甲　是乐音的波形．

考点：音调、响度与音色的区分．
专题：声现象．
分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，在音调和响度相同时，不同的发声体发声时的音色是不同的．
乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的．
解答：解：
人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所以接听电话时，很容易分辨出熟人的声音．
从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声．
故答案为：音色；乙；甲．
点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，要与生活实际相联系；且影响三个特征的因素各不相同．同时还考查学生对乐音和噪声的认识，是一道基础题．
　
10．（3分）（2014•汕尾）纳米是　长度　的单位．纳米材料是由纳米颗粒经过特殊工艺制造而成的，室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂，这一事例表明纳米铜具有较好的　延展性　（选填“延展性”或“磁性”）．LED灯是一种新型的高效节能光源，其核心元件是发光二极管，它是用　半导体　材料制成的．

考点：长度的测量；物质的基本属性；半导体的特点．
专题：其他综合题．
分析：（1）常见的长度单位有：km、m、dm、cm、mm、μm、nm；
（2）延展性是金属的一种性质；
（3）导电能力介于导体和绝缘体之间的材料叫半导体，半导体是制作二极管、三极管的材料，常用在电子元件上．
解答：解：
（1）纳米（nm）是长度的单位之一；
（2）室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂，这一事例表明纳米铜具有较好延展性；
（3）LED灯是一种新型的高效节能光源，其核心元件是发光二极管由半导体材料制成．
故答案为：长度；延展性；半导体．
点评：知道长度的常见单位；延展性都是在描述物质的某种性质，明确延展性的含义，半导体材料的应用：有二极管、三极管、集成电路的电子线路板；运用以上知识即可做出解答．
　
11．（3分）（2014•汕尾）在如图所示的工具中，属于省力杠杆的是　羊角锤　；属于费力杠杆的是　筷子　；属于等臂杠杆的是　定滑轮　．

考点：杠杆的分类．
专题：简单机械．
分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
解答：解：羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，筷子在使用过程中，阻力臂大于动力臂，是费力杠杆，定滑轮在使用过程中阻力臂等于动力臂，是等臂杠杆．
故答案为：羊角锤；筷子；定滑轮．
点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
　
12．（3分）（2014•汕尾）人的眼睛好像一架照相机，它的晶状体和角膜共同作用相当于一个　凸透镜　，它能把来自物体的光　会聚　（选填“会聚”或“发散”）在视网膜上，形成物体的　实　（选填“实”或“虚”）像．

考点：眼睛及其视物原理．
专题：透镜及其应用．
分析：要解答本题需掌握：人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体和角膜相当于凸透镜，外界物体在视网膜上成倒立、缩小的实像．
解答：解：人眼的晶状体和角膜相当于凸透镜，它能把来自物体的光 会聚在视网膜上，外界物体在视网膜上成倒立缩小的实像；
故答案为：凸透镜；会聚；实．
点评：本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，眼睛和照相机类似，可以将2倍焦距以外的物体成像在视网膜上．
　
13．（3分）（2014•汕尾）汽车是重要的交通工具之一，车上一般都配有安全带和安全气囊．安全带做得比较宽，可以　减小　（选填“增大”或“减小”）对人体的压强；安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于　惯性　而撞到．车身上．车轮表面都有凹凸不平的花纹，可以增大轮胎与路面的　摩擦力　．

考点：减小压强的方法及其应用；惯性；增大或减小摩擦的方法．
专题：运动和力；压强、液体的压强．
分析：（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
（2）一切物体都有保持原有运动状态的特性，叫做惯性．车子发生严重撞击时，人会由于惯性还会继续向前运动，安全气囊能起到保护的作用．
（3）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
解答：解：
（1）安全带的宽度比较大，这是为了在压力一定时，增大受力面积来减小安全带对人体的压强．
（2）人和汽车一起高速行驶，在车子发生严重撞击时，人由于惯性要保持原来的运动状态，继续前行，此时安全气囊自动充气弹出，阻止人继续前进，不会撞到车上．
（3）车轮表面都有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：减小；惯性；摩擦力．
点评：此题主要考查学生对减小压强的方法、增大或减小摩擦的方法和惯性现象的理解．惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
　
14．（3分）（2014•汕尾）如图所示是分别测量定值电阻R和小灯泡L两端电压和通过的电流后得到的U?I关系图线．由图可知，定值电阻R的阻值为　5　Ω；小灯泡L的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变　大　，当其两端电压为2V时阻值为　4　Ω．

考点：欧姆定律的变形公式．
专题：计算题；图析法；欧姆定律．
分析：（1）根据图象读出对应的电流，由欧姆定律求出电阻R；
（2）判断灯泡电阻由图可知灯泡电流随电压变化的关系，然后由欧姆定律判断灯泡电阻随灯泡电压如何变化．
解答：解：（1）由图象可知：当定值电阻R两端的电压U=2V，对应的电流IR=0.4A，
由I= 得：R= = =5Ω；
（2）由U?I图象可知，随电压U的增大，通过灯泡的电流I增大，但△U＞△I，
∵I= ，
∴随着电压的升高，L的阻值逐渐变大；
当灯泡两端的电压U=2V，对应的电流IL=0.5A，；
由I= 得：RL= = =4Ω．
故答案为：5；大；4．
点评：本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用，关键是从图象中得出灯泡和R电流与电压之间的关系．
　
三、作图题（共7分）
15．（1分）（2014•汕尾）在图中画出反射光线并标出反射角．

考点：作光的反射光路图．
专题：光的传播和反射、平面镜成像．
分析：要解决此题，需要掌握光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角．可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”．
要掌握入射角和反射角的概念：入射角是入射光线与法线的夹角；反射角是反射光线与法线的夹角．
解答：解：首先做出法线，入射光线与镜面的夹角是30°，所以入射角为90°?30°=60°．根据反射角等于入射角做出反射光线．反射角也为60°如图所示：

点评：此题主要考查了光的反射定律的应用，首先要熟记光的反射定律的内容，并要注意入射角与反射角的概念．
　
16．（2分）（2014•汕尾）按照如图所示的实物电路，画出对应的电路图．

考点：根据实物图画电路图．
专题：图像综合题．
分析：实物图可知，两灯泡串联，开关S控制整个电路，电压表测L1两端的电压，根据实物图完成电路图即可．
解答：解：电流从正极出发经开关、灯泡L2、灯泡L1，回到电源负极．电压表并联在L1两端，如图所示：

点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．
　
17．（4分）（2014•汕尾）图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用．请在图中画出这三个力的示意图．

考点：力的示意图．
专题：图像综合题．
分析：（1）力的三要素：大小、方向、作用点；用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
（2）画力的示意图分三个步骤：①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条线段；③在线段的末端标箭头，在箭头的旁边标出所画力的符号，力有大小的要写上数值与单位；
（3）重力的用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力的方向垂直接触面指向被支持的物体；拉力的方向沿绳指向绳收缩的方向．
解答：解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心．
故答案为：

点评：考查力的三要素，关键是能对物体进行正确的受力分析，受力分析一般按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序作图．
　
四、实验题（本大题3小题，共20分）
18．（7分）（2014•汕尾）（l）如图甲所示读取物体长度时，正确的视线方向是　B　（填写相应字母），如图乙所示温度计显示温度是　92　℃．

（2）在图丙中根据通电螺线管中的电流方向可以判断出，螺线管的左端是　N　极．
（3）改变内能有不同的方式，如图丁所示，是通过　热传递　方式把试管里的水进行加热．水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气的内能　减小　（选填“增大”或“减小”），在活塞被推出的过程中，能量转化情况与内燃机　做功　冲程相同．试管口出现了白雾，这是　液化　（填物态变化名称）现象．

考点：长度的测量；温度计的使用及其读数；通电螺线管的磁场；做功改变物体内能．
专题：热和能；基本仪器的使用专题．
分析：（1）刻度尺的正确使用方法：①看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；③读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；④记：记录测量结果时要记上数值和单位；
该温度计的示数在90～100℃之间，最小刻度值为1℃，由此可读出该温度计的示数；
（2）用图示的线圈绕向和电流方向，根据安培定则即可确定螺线管的左端的极性；
（3）改变物体内能有两种方式：做功和热传递．当物体对外做功时，物体的内能转化为机械能，物体的内能减小；汽油机的四个冲程中，做功冲程将内能转化为机械能，压缩冲程将机械能转化为内能；物质从气态变为液态的过程是液化．生活中看到的白气都是水蒸气遇冷液化形成的．
解答：解：
（1）读数时，视线要与尺面垂直，故选B；
由图知：该温度计的分度值是1℃，因此温度计的示数为：90℃+2℃=92℃；
（2）电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据螺线管的线圈绕向，再利用安培定则即可确定螺线管的左端为N极；
（3）如图，酒精灯对水加热，水的内能增加，这是通过热传递的方式改变水的内能；
当瓶内水蒸气把瓶塞冲出时，瓶内水蒸气对瓶塞做功，使得其内能减小，温度降低，即该过程是将内能转化为机械能的过程，此过程与汽油机的做功冲程类似，在做功冲程中也是燃气的内能转化为活塞的机械能；
试管中出来的水蒸气遇冷的空气液化成小水珠悬浮在空气中，就是我们看到的白气．
故答案为：（1）B；92；（2）北（或N）；（3）热传递；减小；做功；液化．
点评：此题考查了刻度尺的使用方法，安培定则的应用，改变内能的两种方式、影响内能的因素，以及内燃机四个冲程的特点，涉及内容多，但都属于基础知识考查范围．

　
19．（6分）（2014•汕尾）在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中
（l）使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下：
①组装好天平，把天平放在　水平　工作台面上；
②把游码置于标尺左端的　零刻度（或“0”点）　处；
③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡．

（2）实验过程：
用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是　43.2　g．在量筒内装有一定量的水，该大理石放人前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是　15　cm3，此大理石的密度是　2.88×103　kg/m3．
（3）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比　偏大　（选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）．

考点：固体的密度测量实验．
专题：测量型实验综合题．
分析：（1）在调节天平平衡前，应将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处；
（2）天平读数：砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；
由乙图分别读出水的体积，水和大理石的总体积，求出大理石的体积，则根据公式ρ= 求出大理石的密度；
（3）分析质量和体积的测量误差，得出密度的测量误差．
解答：解：（1）①组装好天平，把天平放在水平工作台面上；
②把游码置于标尺左端的零刻度线处；
（2）由图甲知，标尺的分度值为0.2g，大理石的质量m=20g++20g+3.2g=43.2g；
由图乙知，水的体积为30ml，水和大理石的总体积为45ml，则大理石的体积V=45ml?30ml=15ml=15cm3；
大理石的密度ρ= = =2.88g/cm3=2.88×103kg/m3．
（3）大理石放在水中时会吸水，这样会使得所测大理石的体积偏小，测量大理石的密度偏大．
故答案为：（1）水平；零刻度（或“0”点）；（2）43.2；15；2.88×103；（3）偏大．
点评：此题测量大理石密度的实验，根据测量原理，实验中需用到天平和量筒来测量质量和体积，所以实验中也着重考查了二者的使用、读数情况，同时还考查了有关测量误差的分析，难度不大．
　
20．（7分）（2014•汕尾）如图甲所示，是用伏安法测定电阻的实验装置．

（1）在连接电路时开关应　断开　．
（2）闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如图甲所示，这是　不合理　（选填“合理”或“不合理”）的；滑动变阻器是通过改变导体的　长度　来改变电阻的，它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外，还可以　保护电路　．
（3）如果闭合开关后发现，电流表指针向左偏转（如图乙所示），产生故障的原因可能是　电流表正负接线柱接反了　，排除故障后，调节滑动变阻器滑片的位置，当电压表的示数为2.4V 时，电流表的示数如图丙所示为　0.24　A，则被测电阻的阻值为　10　Ω．

考点：伏安法测电阻的探究实验．
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）连接电路时应断开开关．
（2）为保护电路闭合开关前滑片应置于阻值最大处；滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的长度来改变滑动变阻器接入电路的阻值的；滑动变阻器可以保护电路．
（3）电表正负接线柱接反后，电表指针会反向偏转；由图示电流表确定其量程与分度值，然后再读出其示数，由欧姆定律可以求出电阻阻值．
解答：解：（1）为保护电路安全，在连接电路时开关应断开．
（2）闭合开关前，滑片应置于最大阻值处，由图甲所示电路图可知，滑片没有置于最大阻值处，这是不合理的；
滑动变阻器是通过改变导体的长度来改变电阻的，它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外，还可以保护电路．
（3）闭合开关后，电流表指针向左偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的；由图丙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.24A，则被测电阻的阻值：R= = =10Ω．
故答案为：（1）断开；（2）不合理；长度；保护电路；（3）电流表正负接线柱接反了；0.24；10．
点评：本题考查了实验注意事项、滑动变阻器的原理、电流表读数、求电阻阻值，对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
　
五、计算题（本大题2小题，共13分）
21．（6分）（2014•汕尾）如图所示为某种型号潜水艇，其体积为5×103m3．（海水密度近似取1.0×103kg/m3，g 取10N/kg）求：
（1）它在潜入到水下执行任务时所受浮力；
（2）当它潜入到水下200m时，它的一个面积为1.2m2的舱盖所受海水的压强和压力．

考点：阿基米德原理；液体的压强的计算．
专题：压强和浮力．
分析：（1）潜水艇完全浸没时排开海水的体积等于物体体积，根据F浮=ρ液gV排就可以计算出它受到的浮力．
（2）知道潜水艇下潜的深度，根据P=ρgh可以求出海水对潜水艇外壳的压强，由公式F=PS可以求出海水对观测孔的压力．
解答：解：（1）∵潜水艇排开海水的体积等于潜水艇的体积V=5×103m3，
∴潜水艇受到的浮力：
F浮=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×5×103m3=5×107N
（2）海水对潜水艇外壳的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×200m=2×106Pa，
海水对该观测孔的压力：
由p= 得，F=pS=2×106Pa×1.2m2=2.4×106N
答：（1）潜水艇受到的浮力是5×107N；
（2）海水对潜水艇的压强约是2×106Pa，海水对舱盖的压力约是2.4×106N．
点评：本题是一道浮力和压强的综合计算题，典型题目，难度不大，熟练应用浮力公式、液体压强公式、压强公式的变形公式是正确解题的关键．
　
22．（7分）（2014•汕尾）如图所示电路中，电源电压保持不变，灯L 标有“6V 0.5A”，字样，定值电阻R的阻值为6Ω．闭合开关S 时，灯泡L恰好正常发光．求：
（1）小灯泡正常发光时灯丝的阻值；
（2）此时电路消耗的总功率．

考点：电功率的计算；欧姆定律的变形公式．
专题：计算题；电能和电功率．
分析：（1）灯泡正常发光时的电压和额定电流相等，根据局欧姆定律求出灯泡的电阻；
（2）根据电阻的串联求出电路中的总电阻，根据P=I2R求出电路消耗的总功率．
解答：解：（1）因灯泡L恰好正常发光，
由I= 可得，灯丝的阻值RL= = =12Ω，
（2）∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
∴串联电路中的总电阻，R总=RL+R=12Ω+6Ω=18Ω，
由P=I2R得：电路消耗的总功率P=I2R总=（0.5A）2×18Ω=4.5W．
答：（1）小灯泡正常发光时灯丝的阻值为12Ω；
（2）此时电路消耗的总功率是4.5W．
点评：本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，关键是知道灯泡正常发光时的电流和额定电流相等．
　
六、综合能力题（本大题3小题，共18分）
23．（6分）（2014•汕尾）如图所示是探究小组在科技节上设计的保温箱的简易图，图中L 是温度传感器，电阻不计，作用相当于一个开关，当温度高于某一设定值时，传感器发出信号，电源断开，停止加热；当温度低于某一设定值时，传感器发出信号，接通电源加热，从而使箱内的温度保持在一定范围内．将温度传感器L和一段阻值为32Ω的电热丝接入电源电压恒为24V的电路中（假设电热丝阻值不随温度变化）．
（1）保温箱的外壳要选用的材料是　热的不良导体　（选填“热的不良导体”或“热的良导体”）；
（2）电路工作时，通过电热丝的电流是　0.75　A；电热丝工作1min消耗电能　1080　J；
（3）为了保证某种菌种的培养，保温箱的发热功率需调整为12W，在不改变电源电压和原电热丝的情况下，应在箱内　串　（选填“串”或“并”）联一段阻值为　16　Ω的电热丝．

考点：电功与热量的综合计算．
专题：电和热综合题．
分析：（1）保温箱的外壳材料应采用热的不良导体制作．
（2）由欧姆定律可以求出电流，由电功公式可以求出消耗的电能．
（3）由电功率的变形公式求出电路总电阻，然后分析答题．
解答：解：（1）为了保温，保温箱的外壳要选用的材料是热的不良导体．
（2）电路工作时的电流：I= = =0.75A，
电热丝工作t=1min=60s消耗的电能：W=UIt=24V×0.75A×60s=1080J；
（3）由P= 可知，电路总电阻：R总= = =48Ω＞R=32Ω，
因此电路中需要串联一个阻值为48Ω?32Ω=16Ω的电阻；
故答案为：（1）热的不良导体；（2）0.75；1080；（3）串；16．
点评：本题考查了求电流、电功、电阻问题，分析清楚电路结构、应用欧姆定律、串联电路特点、电功率公式即可正确解题．
　
24．（6分）（2014•汕尾）某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：

猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的　重　力和　支持　力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是　改变物体的运动状态　．若绳子断了，小球　不能　（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想　A　；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：　绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越　．

考点：控制变量法与探究性实验方案．
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）对小球进行受力分析，得出结论；
（2）运动方向的改变属于运动状态的变化；
根据力是改变物体运动状态的原因进行分析；
（3）比较1、2和2、3中控制的变量和改变的量，得出结论．
解答：解：（1）小球在竖直方向受重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力；
（2）绳子拉力使小球的运动方向不断改变，说明力改变了物体的运动状态；
小球的运动方向不断发生变化，是因为受到绳子拉力的作用，若绳子断了，小球不能继续做圆周运动；
（3）1、2的数据，绳子的长度和小球的速度相同，质量不同，绳子拉力不同，可得绳子拉力与物体的质量有关，即可验证猜想A；
2、3的数据，小球质量和绳子长度相同，运动快慢不同，运动越快，绳子拉力越大，可得在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大．
故答案为：（1）重；支持；（2）改变物体的运动状态；不能；（3）A； 绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大．
点评：此题是探究绳子拉力做圆周运动时，绳子的拉力大小与什么因素有关的实验，主要考查了对控制变量法的应用及对实验数据的分析，难度不是很大．
　
25．（6分）（2014•汕尾）阅读短文，回答问题．
地球同步卫星
地球同步卫星是指位于赤道上空一定高度上与地球保持相对静止的卫星，它与地球转动同步，故称地球同步卫星．
人造地球同步卫星发射过程可简化为点火加速上升（如图甲所示）、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段．地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面，以实现对同一地区的连续工作．在赤道上空约为36000km 的高度上布设3 颖同步卫星，可实现除两极外的全球通讯（如图乙所示）．

（1）地球同步卫星发射过程的点火加速上升阶段中能量转化是：燃料的　化学　能转化为内能，然后再转化为卫星的　机械　能．
（2）地球同步卫星在轨道运行时相对于地面是　静止　（选填“运动”或“静止”）的．
（3）马航MH370飞机于2014年3月8日与地面失去联系，我国军方曾利用同步卫星帮助搜救，同步卫星是利用　电磁波　波来实现陆地与海面上搜救船之间的通信联系，信号从地面发送到同步卫星并返回到地面至少需要　0.24　s．
（4）地球同步卫星的用途有　通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等　（答出一种即可）．

考点：能量的相互转化；运动和静止的相对性；电磁波的传播；卫星中继通信．
专题：其他综合题．
分析：（1）解决此题要用能量的转化去分析解答；
（2）被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
（3）根据距离s和速度v，利用公式t= 就可以计算出时间．
（4）同步卫星固定在一个轨道上，主要用于通信和监视地面，如通信卫星和同步气象卫星．也可以用于军事侦察，长期监视某一地区．电视台利用同步卫星传播电视节目．
解答：解：（1）点火加速阶段中能量转化为：化学能→内能→机械能；（2）同步卫星相对于地面来说没有发生位置的变化，以地面做参照物，同步卫星是静止的；
（3）∵v= ，无线电波传播的距离：s=36000km×2=72000km；
∴从地面发送电磁波信号通过同步卫星返回至少需要的时间
t= = =0.24s
（4）同步卫星的用途很多，可以用于通信和监视地面，也可以用于军事侦察，电视台利用同步卫星传播电视节目．
故答案为：（1）化学能 机械能；（2）静止；（3）电磁（或微），0.24（4）通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等．
点评：此题涉及到运动与精致的相对性、速度公式及其变形的应用、能量的相互转化，对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向．也可以看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能量．