七年级上册《人体对食物的消化吸收》导学设计

详细内容

七年级上册《人体对食物的消化吸收》导学设计
第4节 人体对食物的消化吸收
（第1课时）
教学目标：
知识目标
1．描述人体消化系统的组成
2．说出小肠的结构特点
能力目标
1．通过探究实验，学生初步学会实验的观察、操作及探究。
2．以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要方式，学生尝试自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。
情感态度价值观目标
1．通过小肠结构的探究活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。
2．关注牙齿的健康保健，养成良好的卫生习惯。
3．学生逐步提高学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。
教学重点：
1．描述人体消化系统的组成。
2．说出小肠的结构特点
教学难点：说出小肠的结构特点
课前准备：
1．多媒体课件
2．实验材料：镊子、解剖剪、一段猪的新鲜小肠、培养皿、放大镜、清水
学习过程：
一、预习导学
1．再话西游：
话说唐僧取经，路遇火焰山挡路。而铁扇公主因为红孩儿的事怀恨在心，不肯借芭蕉扇。于是悟空摇身一变，变成一只小虫，藏在她的茶杯里。铁扇公主端起茶，一口气喝了下去...想象一下悟空进入铁扇公主口后的所见所闻。
2.阅读课本P83-84：小组讨论红蓝字所指代内容
悟空首先进入一处黑洞里，刚躲过一排坚硬的压碎机的碾压，又被软软的搅拌棒搅动，身上还被淋了滑滑的液体；然后身体突然下降经过一段窄路到达了一处宽敞的口袋，在这里被酸酸的液体包围，他在这里折腾了一番，痛得铁扇公主直求饶，答应借给他芭蕉扇，于是悟空向下进入一处迷宫，这里有苦苦的液体，七转八转之后，身边的很多物质发生了很大变化并且神秘消失了，很快它又到达一处臭臭的迷宫，几经挣扎，终于逃了出来。
二、课堂助学
任务1：
消化的概念和形式，所有的营养物质都需要被消化吗？（第一小组思考讨论）
任务2：
1.消化系统由哪两部分组成？（第二小组思考讨论）
2.消化道有哪些器官构成？（第三小组思考讨论）
3.消化道各器官有什么功能? （第四小组思考讨论）
任务 3：
1. 消化腺有哪些器官构成？（第五小组思考讨论）
2. 消化腺各器官有什么功能?（第六小组思考讨论）
任务 4：
小肠有哪些适于消化和吸收的结构特点？（各小组实验，得出结论）
三、当堂固学（各小组选择答题）
1．人体的消化系统包括?
2．消化道中最膨大的部分是 　，其主要功能是 .。
3．不经消化就能被吸收的物质不包括( )
• A.水 B.无机盐
• C.维生素 D.淀粉
4.人体最大的消化腺是　　，它可以分泌 　　 。
5．请你按顺序说出消化腺的组成。
6．请你按顺序快速说出消化道的组成。
7．请你说出小肠有哪些适于消化和吸收的结构特点。
四、板书设计：
1.消化的概念
2.消化的过程
消化道
3.消化系统的组成
消化腺
五、课后巩固作业：
补充习题：P48一： 1， 2， 3 二：4，5，9，10 三：11，12，13
选择做：四