学会探究导学案

详细内容

执教者： 执教时间： 学生姓名： 班级：
第12课第3框 学会探究
【学习目标】
1．了解探究学习的含义；理解探究学习的重要性；
2．认识探究学习，逐步提高探究学习的能力；
3．初步感悟探究学习的乐趣，提高学习效率；要采取探究这种高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
【学习重点】学会探究学习；
【学习难点】探究学习的含义
【导学过程】
一、预习与检测
1、 是探究学习的 ，它既是探究学习的 ，也是探究学习的 。
2、 是相对接受学习而言，它具有更强的 、 、 和 。
3、探究性学习有哪些特点？

4、怎样发现问题？

5、解决问题的途径有哪些？
二、探究展示
1、善于发现问题
（1）实验探究――在盛满水的烧杯中慢慢放入回形针
要求：（1）同学们对实验结果大胆假设，设置疑问，展开争论，探讨、猜测可能的原因，并做出种种新的假设；（2）动手实验时认真观察实验的过程和结果；（3）对比实验假设和实验结果，讨论原因或提出疑问。
（2）同学们的假设与实验结果有何差异？为什么？
（3）什么是探究学习？他有何特点？
2、如何善于发现问题
（1）通过上面的学习，同学们一定已认识到发现问题的重要性，而且已经初步学会发现问题。讨论一下：①刚刚这些问题是怎么想出来的？
②为什么有些同学没有提出问题？
③有些同学却提出很多问题？
④有没有一些方法可以帮助我们善于发现问题？
小组同学交流讨论，推选代表介绍经验或方法。
（2）阅读教材111页的“信息点击”――怎样发现问题？
3、尝试解决问题
（1）请大家归纳一下，在上述学习过程中，大家已尝试了哪些途径去解决问题？
(2)你认为还可以采取哪些方式和途径来解决问题？
三、实践与探究：
1、课后给大家布置一个任务，寻找一种途径，解决我们今天这堂课发现的问题------这么多回形针放入水中，为什么水没有溢出？
2、平时阅读课外书籍、尤其是比较厚的书籍时，常常为找不到上次的阅读点而要浪费时间寻找。请运用一张纸片，设计一个解决问题的小制作。
3、阅读教材112页图片资料，结合本地实际进行小课题研究：河流污染情况调查
提示：（1）调查学校或家庭附近河流污染情况。
（2）分析河流污染的种种原因和影响。
（3）向有关部门提出一些解决河流污染问题的建议。
四、课堂练习：
（一）选择题。
1、相对接受学习而言，具有更强问题性、时间性、主体性和开放性的学习方式是
A、自主学习 B、合作学习 C、探究学习 D、被动学习
2、 是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
A、兴趣 B、讨论 C、自学 D、问题
3、美国哈佛大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题”。这句名言启发我们
A、要学会自主学习 B、要学会合作学习
C、要善于发现问题 D、要尝试解决问题
4、右面的漫画《有色眼镜》从一个侧面反映出有些学校在新生录取时，
A、重视自主学习者 B、重视合作学习者
C、忽视探究学习者 D、重视素质教育
（二）非选择题
5、七年级（3）班同学围绕“校园安全”提出了许多问题，同学们围绕所提出的问题，结合本地实际进行了调查研究，并提出了许多独到的见解。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）七（3）班同学主要采用哪种学习方式？

（2）这种学习方式有何特点？对我们有什么要求?