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教学目的：1、使学生了解多边形，凸多边形的概念； 2、使学生认识多边形的内角和的表示方法及外角和为360 ； 3、让学生体会转化（把未知化已知）等数学思想； 4、培养学生合作、表达等能力情感。教学重点与难点：多边形内角和与外角和特点是重点利用化归思想归纳多边形内角和与外角和特点是难点。教学过程：一、创设情境1、 多边形定义 师出示一个三角形，问：这是什么图形？它是怎样定义的？生：三条线段首尾顺次连接而成的图形。师：以次类推，你能告诉我什么样的图形叫做四边形？五边形？……n边形呢？这些图形我们都叫做多边形。2、 多边形记法3、 凸多边形概念师：屏幕上的这一类多边形我们称为凸多边形，还有一类如： 我们叫做凹多边形，不在我们今天的研究范围之内。二、探究新知1、 确立研究范围师：请大家观察这些多边形，结合我们已学过的三角形，大家认为有哪些部分值得我们研究？生1：它的角。生2：多边形的边。师：那么今天我们不妨先来研究一下多边形的角。（出示课题：多边形的内角和与外角和）2、 自主探究多边形的内角和
