项目教学法在计算机网络实验中的应用与研究

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0引言什么是项目教学法？项目教学法就是在构建主义的指导下，以实际的工程项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作适当的示范，然后让学生以小组为单位围绕实验的项目进行讨论、协作学习，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新的教学方法.采用该教学方法的目的在于借鉴国外先进的教学理念，转变教育观念和方法，进一步推动计算机实验课程的教育教学改革，提高计算机课程的教学质量，为计算机实验课程教学的可持续发展打下坚实的基础.

1应用型实验教学的特点因为本实验针对是非计算机专业学生，以掌握技能应用为教学目标，注重知识的实用性，强调职业技能训练，要求实验的实用性较强，每一个实验就是一个完整的项目，所以要求每一个的实训（或实验）内容从规划设计、配置实施、项目测试（或调试），形成一个完整的训练项目.目前很多实验教材并不完全注重项目测试（或调试），一般是配置完毕，就算完成了任务.而在实际工作中，具体进行配置还会出现这样那样的问题，按一些教材配置方法甚至不能够配置成功，更不用说最后的测试和应用.注重项目调试是本实验项目教学法的特点，首先是实验内容部分都是经过调试或测试，切实可行，这样的实验内容更有利于学生技能或能力的训练，以及知识和技能的迁移.

2项目教学法的实验教学设计与实施对实验内容进行精心设计，将实际工作中用到的方案，以及碰到的具体问题和积累的网络工程设计和规划经验来规划网络实验.针对是面向非计算机专业的学生，采用以项目训练为中心的实验教学模式，采用行动导向法，体现以学生为中心的现代教育思想.对该实验教学的设计指导思想：锻炼学生的团队合作方法，并加深学生对知识的记忆理解，完成真正意义上的掌握，同时通过实验在技术上能有所创新.因非计算机专业的网络实验学时有限，所以要充分利用有限的实验学时，合理安排紧密结合理论的实验.以下为非计算机专业《计算机网络基础》课程的实验项目，分验证性和设计性两类实验，共12学时,具体实验内容见表-1.每次实验内容在上一次实验的基础上进行，使实验保持一定的连贯性.如第一次实验安排自行组建局域网，第二次实验在局域网基础上进行服务器的管理和域的管理，第三次实验要求学生在服务器上安装DHCP服务器和DNS（本论文由上海论文网://shlunwen. 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）