在建构游戏中发展幼儿的创造力(一)

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顾海霞 大(1)班

任何一种游戏，都有其内在的价值，对幼儿的创造力、想象力、思维、语言等的提高都有帮助。大班幼儿对建构游戏更是存在着浓厚的兴趣，帮助幼儿在建构游戏中，更好地激发其想象力、创造力，发挥幼儿的潜能，是本学期的工作重点，要发展幼儿的创造力，首先要鼓励幼儿大胆探索，建构游戏是满足幼儿探索、创新的有力资源，但其活动材料和活动形式对幼儿创造性的发展都有着重要的影响，为此我针对本学期幼儿在建构游戏中的活动进行一下总结：

一、为幼儿提供充分的建构材料，激发幼儿创造的乐趣

我们通过幼儿园同龄班材料相互借用、师生共同制作、家庭社会资源等多种途径收集各种建构材料，并从多方面引导幼儿熟悉建构材料的特点，使幼儿不断获得堆积、组合、叠加、排列、对称、配色等基本技能，并在此基础上鼓励幼儿创造性构造，促使幼儿在结构游戏中多动脑、多想象。材料越丰富，幼儿在游戏中通过操作获得的感觉经验就越多，越有利于幼儿的创造力的发展。

建构游戏对幼儿的动手能力以及手脑协调能力都有着重要的作用，更重要的是在建构游戏中，幼儿的创新能力不断增强，幼儿的想象力和创造力不断得到发展，幼儿主动学习的积极性也不断提高。

二、为幼儿提供和谐、愉快的建构环境，满足幼儿自由创造的需求

创造力的发展需要一个开放、自由、宽松的环境，只有在和谐、愉快的氛围中，幼儿才会有愉悦的心态，才会大胆的创造和活动，从而激发起幼儿探索的欲望和兴趣，达到发展幼儿创造力的目的。