今天我读了《西游记》这本书
详细内容
篇一:《我读名著《西游记》》
最近，我读完《西游记》这部书，书里汇聚了神话小说离奇的情节及武侠小说的精彩场面。我觉得自己像一只风筝被绳索住一样，深深地喜欢上了它。令我至今难忘，感慨很深&&猴子元帅――孙悟空一提起孙悟空，小朋友们肯定不会陌生，脑海里都隐隐约约浮现出孙悟空与天怪搏斗的情景，而且会涌现出一幅神奇的图画来――在一个碧空如洗的晴午，一只猴子从它耳中取出一支金光闪闪的金箍棒，抓耳挠腮的走在前边引路，后边跟着一个着僧衣的和尚和两个徒弟。刹那间，乌云密布，黄沙满天。只见一个巨大的妖怪出现在它们面前，悟空毫不犹豫的上前一棒，经过几番搏斗，妖怪终于被消灭了。天依旧，云依旧。每当看到此处，我掩卷沉思，且不谈论它的本领有多高，就说说它的勇敢志气。如今现实生活中象这样勇敢的人，实在是少得可怜。他们面对一些事情，不能勇敢地指出，而是为了金钱和利益，放弃了他们那颗雪一般纯洁的心，握不住手中那根正义的魔棒，他们输给了自己，输给了罪恶，输给了丑陋。善良的和尚――唐僧阿弥陀佛在嘴边不停地念着，木鱼的声音一遍又一遍地在他耳边回荡。他是个善良的和尚，他爱世界万物，甚至连一只小蚂蚁不幸死于他的脚下，他都要念一百遍经文给它超度亡魂。我尊敬他，但不知为什么，对他又总有一些不满意。比如，唐僧遇见白骨精时，他只听白骨精的片面之词，就惩罚他的徒弟，甚至赶走了悟空，我知道他是出于善良。正是因为这样他才被抓住，差点死去。还记得昨天在报纸上看到一段新闻，说的是一个上海大学生被拐卖到农村当媳妇；还有那些习练法轮功的同胞们。他们为什么会有这样的遭遇？一个很重要的原因，他们都只听别人的片面之词而上了当。如今社会，坏人的行骗手段，就是抓住了人们的这一弱点，才会得意洋洋。我对他们表示同情，希望他们早点醒悟，可是我又能做什么呢？我只能深情地说一声：人生处处有考验啊！读过这部书，真的使我受益匪浅，我不仅仅为孙悟空的神通广大喝彩，更对他的勇敢战斗精神产生了敬佩之情。它不仅仅为我的知识长河增添了一份柔波，而且使我的人生观有了定位。人生之路是崎岖的，摔倒了只有爬起来，爬不起来就会在那个地方呆一辈子，永远见不到另一边天空的美丽。爬起来者，将遥望天空，把世界的美丽尽收眼底。两样人生只能任自己选择，如果想要爬起来，就要靠自己。
篇二:《《西游记》整本书阅读》走进神魔幻想世界领略神奇人物风采
--------《西游记》阅读课程设计
语文组孙立叶
一、提出背景：
《西游记》约成书于十六世纪七十年代我国明代中叶，它和比它先出现的《三国演义》、《水浒传》以及后来的《儒林外史》、《红楼梦》，都是我国明清时期最有代表性、最著名的长篇小说。它的出现标志着中国古代小说艺术的光辉成就，成为中国人民和世界人民所熟悉和喜爱的古典文学作品。作为中国古典四大名著之一，《西游记》自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被翻译成多种语言，尤其是作者吴承恩精心刻画的孙悟空这一文学形象，更是在文学史上树立了一座不朽的丰碑。
根据《西游记》这部名著拍成的86版同名电视剧在现代中国可以说是无人不知无人不晓。现在，人们对《西游记》的了解，尤其是学生们对《西游记》的了解几乎全部源于电视剧。电视剧版西游记的广泛传播带来了两个方面的影响，首先，使得剧中刻画的经典人物唐僧四徒、众妖魔鬼怪神的形象深入人心，对于剧中人物的性格特点和事迹，几乎每个人都能说出几条来；但是，《西游记》这本书所包含的内容绝不止电视剧中表现的那样简单，看过电视剧后，很少有学生再主动去通过书籍来了解文学名著《西游记》了，这就造成学生们对于《西游记》这部名著的了解过于浅显和简单，对于书中人物形象的概括不成系统，对于书中思想境界的认知深度不够。
七年级上册第六单元选取了一组神话、童话和寓言作为快速阅读课文，这个单元的课文，都是想象极为丰富的作品，作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思，其中《西游记》第六回中“小圣施威降大圣”是第一篇快速阅读课文。由此，我们制定了《西游记》为本学期的整本书阅读课程，采用人民文学出版社1980年版《西游记》。欣赏这部名著不仅可以跟着作者天马行空的想象上天入地，见识到各种各样的活灵活现的妖魔鬼怪神，还可以从曲折离奇的故事情节中咂摸出深刻的现实的味道。
二、课程目标
1.通读《西游记》，了解本书的主要人物和主要故事情节。
2.了解作者吴承恩及本书写作的时代背景。
3.能结合书中的具体语句和故事情节，用自己的语言、生动准确地分析出孙悟空、唐僧、猪八戒和沙悟净这几个主要人物的人物形象。
4.能通过对书中故事情节的深刻领会、结合本书写作背景领会并分析出作者要表达的主题及作者对现实世界的嘲讽和抨击。
5.能在阅读中有自己的思考与分析，能从不同角度写读书感受，尤其是对人物形象的分析、对故事情节深层含义的分析。
三、课程内容及实施方案
（一）、课程内容
《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。
（二）、实施方案
本书的阅读分为以下几个阶段：
第一阶段：通读作品。结合教师给出的具体阅读指导和要求，利用读书时间阅读整本书，了解本书主要人物和主要故事情节。边阅读边整理孙悟空、唐僧、猪八戒、沙悟净这几个主要人物的人物形象，并附上书中表明其人物形象的的语言、段落或者事例。
1.指导一：向学生介绍本书的作者吴承恩及本书写作背景，指导学生阅读前七回，了解孙悟空的出身、师承、能耐、性情，了解书中天、地、冥、水的三维四境界立体思维活动空间，清楚作者通过想象描绘出来的书中人物的生存背景。学习孙悟空勇斗强权、敢于反抗压迫的精神。整理读书笔记。
2.指导二：指导学生阅读八至十二回，了解唐僧身世以及去西天取经的缘由。整理读书笔记。
3.指导三：指导学生阅读十三至一百回，了解孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的过程，感受取经之路的艰难险阻，学习孙悟空在面对困难时的大无畏精神和勇往直前的执着精神。每个学生能用自己的语言，生动、流畅的讲出至少三个、自己最喜欢的取经路上的坎坷故事，以小故事的形式整理在读书笔记上。
4.指导四：指导学生结合书中的语言、段落或者事例，总结出孙悟空等主要人物的人物形象，整理在读书笔记上。学习运用分析的方法总结人物形象的阅读方法。
第二阶段：领会作品主题。在充分了解作者生平经历、写作背景、人物性格特
点以及主要故事情节的基础上，通过教师的引导，鼓励学生积极的思考、领会作者想要表达的主旨意思和作品更深一层的思想境界。在班级内交流、讨论、补充，教师引导、明确后，由学生整理在读书笔记上。
第三阶段：召开读书交流会。学生写出读后的感受《我读西游记》，教师给予指导，可以从人物性格分析方面写，可以从主旨方面写。召开“走进神魔幻想世界，领略神奇人物风采”读书交流会，交流读书心得，展示学生自己最喜欢的取经路上唐僧师徒遇到妖怪的小故事，要求用自己的语言，而且表达生动、流畅；展示《我读西游记》优秀作品，由学生自己朗读自己的文章，教师给予鼓励性的点评。
附：“走进神魔幻想世界领略神奇人物风采”
-------读书交流会设计
设计理念：
本读书交流会力求让学生在积极的准备和思考中，对《西游记》这部名著中的主要人物形象加深了解，对作品的主题和思想境界产生新的认识。交流读书心得，展示读书成果。
活动目标:
1.通过活动，培养学生自觉的养成良好的读书习惯，坚持做读书笔记，会选择
优秀书籍，懂得一定的读书方法，在阅读中实现“求知”的愿望。{今天我读了《西游记》这本书}.
2.学生展示读书笔记中的内容，能结合具体情节分析并生动、准确的描述出书
中主要人物的人物形象。
3.能对不同的人物形象有自己深刻、独到的认识与评价；能通过人物形象的特点结合具体情节感受作品主题。{今天我读了《西游记》这本书}.
4.使学生通过对其他同学读书心得的倾听得到灵感，完善自己的想法和读书笔记。
5.写一篇读书感受——《我读西游记》，在读书交流会上交流、欣赏，锻炼学生的写作能力，丰富学生的课余生活，让学生真正的在读书后得到收获，感受到读书的快乐。
活动准备：
1.学生用一学期的读书时间，在老师的指导下完成整本书阅读。
2.整理读书笔记内容：主要人物的人物形象分析；至少三个学生自己最喜爱的取经路上的小故事；本部书的主题和思想。
活动过程：
一、导入
（背景音乐播放电视剧《西游记》主题曲《敢问路在何方》）
师：亲爱的同学们，自我们记事起电视剧《西游记》就陪伴着我们的寒假和暑假，为我们的童年带来了无数的想象和欢乐。我们利用本学期的读书时间完成了《西游记》的阅读，我们利用这个读书交流会来交流我们的读书心得，希望同学们可以认真倾听他人的观点，从别人的心得中获得迸发你思想火花的灵感，丰富自己的读书感受。
第一环节：展示读书成果
这一环节主要展示读书笔记中的人物形象分析部分、取经路上的至少三个小故事、作品主旨思想和思想境界的分析。
师：在阅读过程中我们逐步完善了读书笔记，下面就是一个彰显自我风采的机会了，请你结合句子、段落或者故事情节，用生动形象的语言，准确的为大家描述出书中你最喜爱的一个人物的人物形象。看哪一位同学能幸运的抢得这第一个名额呀？
（请3-5个持不同观点的学生分别讲述一个人物形象，要求仪态大方、声音洪亮，语言流畅）
（学生讲述完毕后教师进行点评和补充）
补充举例：孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着人性，神性和猴性三重特点。大英雄的不凡气度，对师父师弟有情有义，也有爱听恭维话的缺点，机智勇敢又诙谐好闹，是为人性，毛脸雷公嘴，山大王则是猴性，而七十二变，一个跟头十万八千里，则是神性。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。大闹天宫的桀骜不驯，与西天取经相比似乎改变许多，其实悟空的个性仍然没有变，比如在骗取妖怪的二件宝物，让玉帝派人装天，威胁道：“若不从，即上灵霄宝殿动起刀兵。”在得知妖怪是观世音菩萨所派，咒她“活该一世无夫”，对如来佛祖更是以“妖精
篇三:《我读书我快乐阅读《西游记》教案》我读书我快乐阅读《西游记》教案
教学目标：
1.通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。结合作品故事情节来理解人物形象。
2.培养学生口语交际的能力，增强合作意识；提高学生综合运用知识的能力
3.培养学生对语言文字的积累能力、表达能力、动手能力、整理信息等能力，也培养他们能够全面、客观地分析人物的能力。
活动准备
1.学生用将近一个月的时间，认真阅读青少年版的《西游记》这本书，并选择自己喜欢的故事情节加以深入探究。
2.分四个大组在主题学习馆收集资料，做阅读卡片、画连环画、做泥塑，并抓住具体的故事，进行阅读体验交流。
3.教师制作多媒体课件
一、激趣导入（1分）
1、多媒体播放歌曲《白龙马》
2、师：这是我们非常熟悉的一部动画片《》中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）
二、交流认识（8分）
1.师：同学们，我们用了近一个月的时间读了《西游记》一书，出示课件：请你简要说说书中有哪些主要人物?你最喜欢谁？为什么？书中有哪些精彩生动，脍炙人口的故事？
生：学生初步交流书中的主要人物，简单说说几个人物的形象，能大致说出书中的精彩故事。
2.师：大家知道的可真不少，那我们就来个小小的竞赛——《西游记》知识大比拼。课件出示竞赛题：
（1）《西游记》是我国代长篇小说，全书回，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间的事件。
（2）《西游记》的作者是,字，号，朝人。
（3）孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，又从龙宫索取作为武器，因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后入佛门，唐僧为他取名，为西天取经立下汗马功劳，后被封为。
（4）猪八戒又名，原为管理天河水兵的，获罪下凡，误投猪胎，曾占为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经得成正果，封为。{今天我读了《西游记》这本书}.
（5）沙僧也叫，原为天宫中的，被贬为下界，在为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为。
（6）白龙马原是之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为。后化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的上。
（7）全书基本由两个故事组成，由1至7回，写的是孙悟空出世至表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第回总写唐僧师徒经历难，去西天大雷音寺取经，蕴含着的人生真谛。
（8）《西游记》有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假、三借。
（9）古典文学名著《西游记》中，唐僧是个、的两面人。
生：学生抢答，教师用适当的小礼品作为奖励。
三、重现故事（12分）
1．师：上两节课，我们在主题学习馆分为四个大组，研究学习了《我最喜爱的西游故事》，出示课件：课外读书画面。（几周内学生读书的情况剪辑以及开展的讲故事活动的镜头。）
2.师：这是老师捕捉到的镜头，谁来说说画面中的你们在干什么？
3.是啊，同学们读书可真认真，从你们读书时专注的眼神里，老师感受到了你们对《西游记》的喜爱。请每组推选出一个故事大王做简要的交流汇报，要求说话声音响亮，语言精练，要有条理，不重复别人的故事。
4.生：四大组各推荐一个讲得最好的同学参加班级交流。
5.交流完后，学生评出故事大王。
四、分享经典（10分）
1．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。小说想象力丰富、将人与神魔的形象大胆地结合，创造了一系列令人难以相信的艺术造型。小说塑造了孙悟空的人物形象、采用了大量的笔墨表现孙悟空桀骜不驯、勇往直前、敢于与封建势力作斗争的性格与精神、使其成为反抗封建势力的代表、同时小说也反映出当时的社会现实。作品格调幽默诙谐、语言通俗简练、生动活泼、引发读者阅读的好奇心。
2．课件出示《孙悟空大闹天宫》的片段，师生从人物的言行、作者的描写手法等方面进行赏析。
（1）指名一个学生读精彩片段。
师：他读得有声有色，咱们学着他的样子，一起来读读这段话。
（2）同学齐读。
（3）你还想把哪个精彩的片段读给大家听？简要说说喜欢的理由。
（4）再指名两个学生赏析、展示。
五、作品展示（10分）
1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“西游”中的人物、故事有了大致的了解，那么请同学们把读书成果向大家展示一下，好吗？
2、学生拿出西游作品，摆放在各自组内。
(1)学生把故事配画、手抄报、查阅的资料、精彩片断的批注等放在自己所在的大组内。
（2）交流活动成果：每组选出两三个同学对全班介绍自己的作品。
六、走出西游（1分）
对《西游记》这本名著，我们今天只不过是一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味，希望大家利用课余时间，认真阅读这本书，继续走进学校主题图书馆，博览群书、畅游书海，与经典同行，感受古典名著的的巨大魅力！
课后作业
（1）学生收集与“西游”有关的成语、歇后语的材料编印成册。
（2）学生为“西游”故事而配制的连环画、录音材料。
（3）学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。
（4）学生查阅的“西游”链接资料编印成册。
篇四:《读《西游记》后有感》读《西游记》后有感
今天，我读了一本中国的科幻小说，名为《西游记》，是吴承恩著作的。
这本书是描述大唐时期有一位圣僧奉命前往天竺去取真经，在路程里他收了三个徒弟，分别是大徒弟孙悟空，二徒弟猪八戒，三徒弟沙僧，他们一路上遇到许多妖怪，经过艰苦的奋斗，他们最终取得真经。这本书带有科幻色彩，现在有不少人看过这本书，这书里面有许多人物的特征，如唐三藏性格善良，慈祥，但由于人善被人欺，经常要徒弟们保护，孙悟空性格直率，好胜，但有许多特异功能，金睛火眼就是其中一种，猪八戒性格好色，遇到美女就会流口水，两只耳朵蹬得大大的，沙僧性格善良，诚实，遇到妖怪袭击师傅会拼死保护。这些人物性格各异，是小说最有特色的一项，还有小说里有许多教人处事的哲理，我也领悟到当面对一个不怀好意的人的时候，不要以善良之心对待他，否则只会影响自己。在这本书中，我也学会无论遇到任何事，都要保持镇定，想好对策，决不放弃，只要有信心和努力，我相信成功的花朵会绽放。
《西游记》是一本家喻户晓的书，也是一棵教人处事的知识树。
篇五:《读《西游记》有感》读《西游记》有感
作者：袁秋水单位：山东省利津县实验二校2009级一班
今天我读了一本书，书名叫《西游记》。《西游记》里面的故事很精彩，有《偷吃人参果》、《收服红孩儿》、《盘丝洞除妖》等。《西游记》里面的人物很形象：猪八戒很可爱，孙悟空很调皮，唐三藏很善良，沙和尚很老实。
我最喜欢孙悟空了！因为他会七十二变、有火眼金睛，本领很大！
《西游记》第十章《三打白骨精》中提到：在一座高山前，孙悟空去给唐僧化斋了，这山上有位白骨精，她想吃唐僧肉，看到唐僧身边只有猪八戒和沙和尚，就心生一计，变成一位美丽的农家姑娘，手提饭菜，向唐僧走去，言自己是给唐僧师徒送饭的，就在这时悟空回来了，他火眼金睛，一眼看出这女的是妖精变的，举起金箍棒就打。从这个故事中我们看出孙悟空有火眼金睛，能辨出人妖，做事果断，不给妖精机会，见一次打一次，嫉恶如仇。我想我们要努力学好知识，学好本领，要练成自己的“火眼金睛”，在做事或做题时要看清楚、想清楚了再动手，避免一开始就方向错了，这样可以减少错误发生机会，让一个好的开始保持下去——
我真的很高兴读了这本书，我想我有空会再读一遍的。
篇六:《读《西游记》有感》读《西游记》有感
镇赉县实验小学六年三班史佳硕{今天我读了《西游记》这本书}.
在暑假里，我读了一本非常有教育性的古典名著——《西游记》，这本书给我的启示让我久久不能忘怀。
这本书主要讲了唐僧师徒四人去西天取经的道路上,经历了的许许多多的磨难，最后终于取得了真经。虽然在道路上有许许多多的坎坷，但他们都勇敢的渡过了。
在生活中，面对困难的时候，我们缺少的就是这种勇气。在生活中，我们有很多这样的事例，比如说:第一次自己走夜路，克服自己心里的恐惧；第一次进鬼屋，克服内心的害怕等等……因为我是一个胆子非常小的女生，我不敢在舞台上展现自己精心编织的舞蹈；也不敢在大局面上大声说话，就连今天站在这个舞台上，都是我克服内心的恐惧，面对大家展现自己精心准备的作文。还记得那是一个星期六的晚上，爸爸妈妈都有事了，留我自己一个人在家，有一点点小动静都以为是妖魔鬼怪什么的，后来，我战胜了内心的恐惧，爸爸妈妈回来了，夸我真是个勇敢的好孩子。
这本书告诉我们，生活中有许许多多的坎坎坷坷，我们只要勇敢的去克服它，面对它，我们的生活就会更加灿烂!
篇七:《读西游记》今天，我读完了《西游记》这本书，我很喜欢它，它给了我无限的乐趣。说到这本书，给我感触最深的是孙悟空这个人物，他英勇顽强，作战勇猛，顽皮可爱，爱憎分明；尤其在“三打白骨精”这个故事中，当白骨精第三次变成了一个老公公时，当唐僧猛念紧箍咒时，他忍着剧痛，为师父打死白骨精，更体现了他对师傅无限的爱。当然，说到孙悟空，不得不提起他的兄弟—猪八戒。他虽然有些好色，贪吃贪财，却又无时无刻，不停地照顾师傅，当孙悟空身体不舒服时，他就细心地关照师兄。师徒四人中，最朴实，最善良，最勤劳的，就谁是沙僧了，他当两个师兄身体不好时，照顾得也可以算是无微不至。当然，他也是师傅最好的徒弟（其实三个徒弟都是不错的！）那么，说起唐僧这个人，他虽然有些固执，好坏不分，但他一心一意取经，不贪财，不贪色，善良体贴。给我感触最深的故事，就要数“乌鸡国辨妖”了，尤其是后半部分，孙悟空忍痛辨出妖精—当唐僧念过紧箍咒后，他已头痛不堪，但依然忍着疼痛，帮助两位师弟除妖。“大战红孩儿”是我最喜欢的故事，当红孩儿用三昧真火把孙悟空烧得痛苦难堪时，又被龙王的凉雨水激了一下，激得他腰酸背痛，腿软筋麻，但他在被师弟救回时，仍是想着师傅，丝毫没有顾虑到自己的身体。《西游记》是一部很好的书，推荐大家去看，看我国古典名着，传扬优秀文化！
篇八:《读《西游记》有感--小学生优秀作文》读《西游记》有感
今年寒假，我读了《西游记》这本书，读了这本书以后我思绪万千„„
《西游记》、《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》是中国的四大文学名著。《西游记》作为四大名著之一，它的主要内容是这样的：孙悟空、猪八戒和沙僧保护唐僧去西天取经，一路上经历了九九八十一难，最后终于到达西天取得真经。
这本书的主角是孙悟空，他本领高超，拥有降妖除魔的本事；猪八戒虽然没有孙悟空本领强，但他忠厚老实；沙僧一路上什么累活都是他做，却无怨无悔；唐僧虽然没有本事，但很有善心。每一个人都有自己鲜明的特点，他们各自特点都表现的活灵活现。总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉”。我们应该学习他们的长处，努力成为一个完美的人。
整部《西游记》中让我感受最深刻的是唐僧师徒四人过火焰山的故事。传说这个火焰山可以把人化成汁，孙悟空去借芭蕉扇，可第一次被铁扇公主扇到5万多里远的地方。第二次孙悟空想办法进到了铁扇公主的肚子里，于是铁扇公主借走了一把假扇子给孙悟空，没想到孙悟空越扇火越大。最后孙悟空想尽了办法借来了芭蕉扇，灭了火，过了火焰山，继续去取真经。
看完这本书，我认识到无论做什么事情都不是一帆风顺的，都需要坚持，需要努力，需要辛苦的劳动，需要付出，才能取得最终的胜利！
篇九:《西游记读书心得50字》西游记读后感50字
今天，我看了一篇文章——西游记，对我有许多感受和启发，还有人与人之间的不同。先来说说人与人之间的不同吧！像孙悟空和猪八戒，从他俩就可以看出，孙悟空不贪吃，而猪八戒就贪食，我们可不能像猪八戒学习啊！说完了不同，现在该说说启发了！我对于这个故事还是有启发的，比如，我们不能像猪八戒学习贪食，而是要学习孙悟空的机智勇敢。这篇文章也是蛮有用的，我希望以后也可以像孙悟空一样，有一身的好本领。
西游记读后感50字
胡天柱：《西游记》里的师徒分别有三人，这三人是就是唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚?我开始介绍吧。
孙悟空它法力高强有着惊天地泣鬼神的本领。猪八戒好吃懒做而且好色所以经常被孙悟空欺负。沙和尚它憨厚老实，累不像它的师二兄一样好吃懒做它还经常帮师傅的忙。我感觉这本书很好，文中的故事写得很精彩，在取经路上他们师徒克服一次又一次的困难，直到最后取得真经。不知到你们呢？
西游记读后感50字
文/葛子靖{今天我读了《西游记》这本书}.
读西游记这本书以后，我有想法就是要像孙猴一样，做错了事情就要知错改过，重情重义，敢做敢当，而且我觉的读书是人生中的一大乐趣啊；因为书里面有快乐，有知识，还有各种各样的童话真是丰富呀；我还想和书做好朋友呢，书还有很大的用处呢，书就像我们的小老师，因为只要多读书的自己的知识和理解能力就会提高，考试的时候就会做了，最后，我想告诉大家多多读书，有益哟。
西游记读后感50字
唐僧误入妖穴被擒。在洞内见一妇人，自称是宝象国公主，十三年前被黄袍怪摄来。公主劝老妖释放了唐僧。唐僧为公主传信给国王。国王恳求八戒、沙僧降妖救女，二人去战黄袍怪，沙僧被擒。黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马化作宫娥，暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒用激将法从花果山请回被师父赶走的悟空。众人努力打败了妖怪，使唐僧恢复原身。这个故事让我明白团结就是力量，要完成一件事需要大家的合作，正所谓“众人拾柴火焰高”.篇二：西游记读书心得
《西游记》是我国古代四大名著之一，它的影响力可谓深远，影响了很多的人，它是著名小说家吴承恩的巨作，讲述了孙悟空携手猪八戒和沙僧保护师傅去西天取经的故事，途中历经九九八十一难的惊险故事给人以震撼，《西游记》的电视剧版相信大家都看了无数遍我有何尝不是，但是《西游记》这本书我只读过一遍，但是其中所蕴含的哲理是电视剧版所无法表达的。
《西游记》中我最喜欢的就是孙悟空了，他机智、勇敢、善良、活泼、机灵、直率、幽默和做事的执着。在师徒四人中孙悟空的武功最好，他总是第一个发现妖怪，并且能够在很短的时间内消灭妖怪，他神通广大，法力无边，为了保护唐僧取得真经立下了汗马功劳。孙悟空的行为也激起了我内心隐藏已久的对自由的渴望，孙悟空破土而出骨子里天生带着一份灵性，他不勉于高官厚禄，不安逸于世俗的平庸，他追求的是一种自由自在的生活，他是自由的代表是自由的化身，他崇尚自由，为了自由而奉献自己的热血青春，他最突出的优秀品格就是敢于为了自己所追求的事情而放弃一切东西，这种无拘无束不在乎世俗的品质是值得我们每个人去追求的，而我们现在却受到了世俗的冲击，当今社会的残酷罪恶却扼杀了我们渴望自由的幼小的心灵，我们没有太多的时间去做自己喜欢的事情，我们整天在疲惫和劳累中度过，我们忙碌于我们的学业，忙碌于整日的奔波当中。我们面对很大的压力我们把一生的时间都投入到了工作当中，我们的生活失去了太多的自由，但是我们也没有足够的能力去改变这样的现状，我们只能去慢慢适应，我们完全可以不必在乎社会，我们要追求自己的
自由，我们可以不必在乎这个分乱的世界。
猪八戒，他的身手就远比不上孙悟空了，他的形象也是最差的，但是他老实憨厚，敢于与妖怪斗争。他是大师兄的得力助手。但是他的缺点却远远的大过了他的优点，他好吃懒做，爱好女色，贪小便宜，害怕妖怪遇到困难就打退堂鼓，爱撒谎，在西游之路上，他的表现最猥琐，虽然毛病很多，但是问题都不大而且还是充满善意的，所以他的形象是最可爱的，从他的身上我能总结出很多的经验和教训，我们做事一定要勤劳，不能贪图享受，更不能贪恋女色，遇到太便宜的事要避开，因为天上掉馅饼的事还是不靠谱的，在面对困难时不要像猪八戒一样退缩，那不是正人君子的表现，那样注定失败，遭到困难时要像孙悟空那样勇往直前，那样才是正确的做法，我们更要讲诚信因为诚信是做人之本，失去诚信我们就会失去亲人和朋友、金钱，我认为猪八戒是我们做人做事的一个警戒线。
就我个人而言我还是比较喜欢沙僧这个人的，沙僧的老实让我深受感动，沙僧在西天取经的路上扮演了一个很重要的角色，他虽然没有太好的功
夫，也没有过人的机智，但是他任劳任怨、甘于奉献，如果《西游记》中缺少了沙僧这个角色就显得残缺不全了。沙僧这个人给我最大的感慨就是坚持正理，既没有孙悟空的莽撞，也没有猪八戒的油嘴滑舌，更没有唐僧的软弱无能，沙僧在遇到事情时总是能平静下来，公正的处理师徒之间的矛盾，他很讲理，即无偏袒，也不退缩，我认为坚持正理、正义对我们来说还是很重要的，失去了正义和正理我们将会一事无成，我们更要学习沙僧的勤勤恳恳、任劳任怨。她不甘于寂寞只懂奉献的精神深深的打动了我。他的老实对我来说是一种智慧的体现！
最后来说说师傅唐僧吧，这个人给我的整体印象很不好啊，既没有本事又不通人情，而且固执不讲理，但是他品行端正有坚定的信念，心中充满了善意，可以说他的慈善事业做的很好，给予困难的人以帮助，不杀害小动物，他的善良是有目共睹得，我认为这点是值得我们大家每一个人去学习的，善良的人总会结交好的朋友更容易让人接受，也更符合人类的发展趋势，善良是一种和谐。但是除此之外我觉得唐僧做的很不好，遭到麻烦时不动脑筋盲目的接受别人的帮助，而且不听劝告，固执无比。由此想到生活中我们应该懂得一些生活常识，不轻信别人的一面之词。正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无”，我们要善于吸取教训多听听别人的意见和建议，另外做人也不能过分的善良，那样的话会很糟糕的，我们会上当受骗的，就像唐僧毫无防备之心而被妖怪玩弄于鼓掌之中，时刻保持警惕不轻易相信别人才是我们应该做的。
师徒四人的形象特色各有特点每个人都是一个典型的代表，他们代表的是一个时代不同类型的人，我们会在他们身上发现我们自己的影子，他们身上折射出的是一种不同的东西，这些东西值得我们学习和借鉴，有些甚至有给我们以警示，我们要善于从他们身上发现问题，并寻求解决这些问题的方法，相信通过《西游记》我们的各方面能力都会得到很大的提高的，我们会对这个世界有一个更加深入的了解，它会增加我们的判断力，让我们更加适应这个世界，这就是对于我们来说最大的帮助了。
每当我看见孙悟空和唐僧之间发生矛盾时，我就十分气愤。唐僧总是被那些假扮善良的人所欺骗，孙悟空将他们打死后，却要被念紧箍咒，有时竟然把孙悟空撵走，这是很令人气愤的，孙悟空虽然很气愤但是还是得遵从使命，但一听说师傅遇难，孙悟空却还是义无反顾，不计较矛盾，从花果山来救师傅，这点是最令我佩服的，我认为那些人是罪有应得的，我们不该放任他们出去做坏人，将他们放走之后，他还是回去害别人的，这样的话岂不是有更多的人遭受到他们的迫害，这点唐僧做的很不好，不仅阻挠还责怪孙悟空，我甚至觉得悟空很冤枉，明明不是自己的错却还是要遭受这样的不公平的待遇，这是很令人费解的。
有人说《西游记》很没意思，对我们来说已经没有多大的溢出了，但是我认为不是这样的，他对于我们的益处还是很大的，因为经典毕竟是经典
吗？这里的人物很有魅力、很吸引人。对于《西游记》我还是有很多非常深的感触的，曲折离奇的故事情节，他们那可贵的经历，我感觉印象很深，这些情节吸引了广大读者的心，我们对此都非常向往，读《西游记》就是读人生啊！这里塑造的四个伟大形象，唐僧——心诚却固执，悟空——理智灵敏，沙僧——任劳任怨、安于天命，八戒——油嘴滑舌、懒惰好吃，却又不缺乏善意。这四人形象栩栩如生，活灵活现，性格也各不相同，恰好形成了鲜明的对此，刻画形象的技术更是高超，作者对此也下了很大的功夫，这些都是值得我们学习和深思的。
唐僧师徒的执着，不放弃取经的信念使我浮想联翩，当今社会上有很多人都因为坚持不到底而最终失败了，我又何尝不是啊！其实很多人都曾半途而废，有始无终，很多人也都因此而感到惭愧和不安，也许这是人们所共同表现的，只要我们能坚持把一件事情做好，不论成功与否，只要我们积极而为，对得起自己就足够了。{今天我读了《西游记》这本书}.
读《西游记》让我明白了很多人生哲理，我们应该不畏艰险、勇往直前积极乐观的面对困难，我们要善于分辨生活中的真假善恶，不要被生活中的假象所迷糊，只有擦亮眼眸，保持镇定，才能揭开生活本来的面目，同样让我知道任何一件事都不是那么容易完成的，想想容易做起来难啊！因此无论是以后的工作还是学习和生活，我们都应该积极面对困难，这样才不会被打败。