《唐雎不辱使命》导学案
详细内容
年级学科：九年级语文 授课内容：第22课《唐雎不辱使命》 主备教师：黄x 课型：新授课
课 时：3课时 备课时间：2015、9、18 班级： 学生姓名
22．《唐雎不辱使命》导学案
学习目标
1、借助注释翻译课文，积累一些常用文言实词。
2、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
学习重难点
1、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
2、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。)
学 时
3课时
知识链接
1.《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。
2.时代背景
公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。这就是弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。
课前过关
读准下列加点字的音。
逆（）傀（）徒跣（）抢地（）
缟素（）庸夫（）色挠（）
学法指导
朗读法、分析法、探究法
第一课时
新课导入
自
学
互
学
一、翻译课文第一、第二段，注意以下字词的解释。
（一）第一段
使 谓 欲 之 易
其 加惠 虽然 受
之 弗敢 说因 使 使
（二）第二段
谓 以 易 何也 且
亡 而 以 之 存
以 为 故 错 以
请广 而 逆 轻 与
对 否 是 受
虽 岂直 哉
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点评
精讲
点拨
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小组展示：
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
1．解释下列加点的词，注意比较它们的词义。
①使： 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ）
②许： 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ）
2.翻译下列句子。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
③寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
④安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
作业布置
1．预习第三、第四段。
第二课时
自
学
互
学
一、翻译课文第三、第四段，注意以下字词的解释。
（一）、第三段
怫 公 尝 天子 对
伏尸百万 流血千里 布衣 怒
免 跣 以 抢 尔 此
庸夫 士 夫 仓 子 休
? 与 将 若 士 缟素 挺
（二）、第四段
色 挠 谢 谕
而 以 徒 以
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当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
1.指出下面句中的通假字，并写出它的本字。
①以君为长者，故不错意也。 ②仓鹰击于殿上。
2.解释下列句子中“以”字的用法。
①以大易小。（ ） ②徒以有先生也。（ ）
③以君为长者。（ ） ④而君以五十里之地存者。（ ）
3.翻译下面的文言句子。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
②而君逆寡人者，轻寡人与？
③秦王色挠，长跪而谢之曰。
4.解释下列加点的字词。
①不辱使命 ②秦王使人
③仓鹰击于殿上 ④受地于先王
⑤请广于君 ⑥使唐雎使于秦
⑦虽然，受地于先王 ⑧秦王怫然怒
作业布置
1.深入阅读文本，完成第三课时“自学互学”的相关内容。
第三课时
自
学
互
学
一、整体感知，理清思路。
1．用一句话概括出课文的主要内容。
2．补充完成文章各个部分的段意概括。
第一部分（1）叙述出使的缘由。
第二部分（2-3）写和面对面的斗争。
第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所。
二．深入探究
1.秦王与安陵君“易地”并非真心，从哪些方面可以看出来？
2．安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢？
3．说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。
4．秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?
5．秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。”他们各表 达了什么意思?
6．安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。
7.为什么说唐雎没有辜负使命?
8.唐雎说话的技巧主要表现在哪些方面？
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课堂小结
作业布置
当堂测评
1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.请广于君（广：扩充） B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢）
C.大王加惠（加惠：给予恩惠） D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）
2.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里
A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易 B.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
C.吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） D.固国不以山溪之险（《得道多助 失道寡助》）
3．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。
B．公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。
C．怀怒未发，休?降于天 休?：吉凶的征兆。休，吉祥；?，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。
作业布置
一、1.请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言，字数在200字左右,并抄写在作文本上。
当父母错怪你时，你会怎么说……
A：性格暴躁 B：性格温和
二、研讨与练习二。
三、研讨与练习三。