谈谈计算机应用课程教学的内容与方式

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一、“ 计算机在资产评估中的应用 ” 教学目标及必要性分析我国资产评估高等教育处于刚刚起步的阶段，专业课程体系尚不完善。经教育部批准，我国高校于 2005 年开始设置资产评估本科专业， 现在只有南京财经大学、内蒙古财经学院、山东工商学院等十几所高校设有资产评估本科专业。 在设立资产评估专业的高校中，课程设置不尽相同，计算机类课程设置亦是如此。“计算机在资产评估中的应用”（目前在各高校教学计划中尚没有统一的课程名称，在此沿用山东工商学院资产评估专业教学计划中的名称）是资产评估学与计算机科学技术相结合的一门新兴课程，它随着资产评估理论、评估法规与制度以及计算机信息处理技术的发展而不断发展。电子信息处理与传递技术的飞速发展以及信息技术对于企业的组织形式、经营方式和管理策略的深远影响，要求资产评估人员必须具备扎实的专业知识、先进的信息技术知识以及娴熟的信息技术运用技能。 1. 教学目标 “计算机在资产评估中的应用” 应与资产评估专业的培养目标相辅相成，作为一门专业基础课，其教学目标必须从属于资产评估专业的培养目标———培养基础知识厚实、专业技能良好、实务能力较强和职业道德高尚的复合型、应用型人才［1］，又必须与其有所区别。 基于此，“计算机在资产评估中的应用”课程的教学目标应该是：通过本课程的学习，使学生能够掌握 Excel 的基础操作、资产评估中常用的 Excel 函数，能利用 Excel 编制资产评估报告及辅助资产评估，并学会一种或几种资产评估软件的应用，从而解决企业实际中资产评估和财务分析等问题。 2. 必要性分析资产评估职业环境的变化以及评估人员职能的增加，要求未来的评估人员不仅需要具备全面、扎实的会计、机械、电子、建筑等专业知识与技能，还必须熟悉国家资产评估方面的方针、政策和法规，具有调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，熟练地掌握计算机应用技术，有良好的业务素养、实践能力和职业道德水准。因此，开设资产评估专业的高校在课程体系的设置过程中，应充分考虑资产评估的实践性，加强实践教学环节，让学生参与到资产评估具体业务中，培养学生的实际操作能力。基于这种目的，“计算机在资产评估中的应用” 课程应使学生采用资产评估软件进行模拟评估，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，实现从感性认识到理性认识的飞跃。

二、“ 计算机在资产评估中的应用 ” 教学内容纵观各高校资产评估专业的课程设置，针对培养学生计算机应用能力方面的课程大致分为 3 个层次：（1） 基础层课程。 包括“计算机文化基础”、“软件技术基础”课程。（2） 专业基础层课程。 包括“管理信息系统”、“会计软件的应用”课程。 （3） 专业应用层课程。 包括“计算机在资产评估中的应用”或“资产评估软件的应用”课程。目前各高校基本都设置了基础层课程、专业基础层课程两类课程， 但设置专业应用层课程的高校比较少，授课内容也不统一，因此，有必要对此类课程的教学内容、教学方式进行探讨。 “计算机在资产评估中的应用”课程教学，内容上可以分为理论课部分与实践课部分。

1. “计算机在资产评估中的应用”理论课教学内容根据目前计算机在评估实务中的应用情况，本文认为该课程理论部分应包括两部分内容（见表 1）：项 目 具体内容 讲解知识点 Excel 部分 Excel 基础操作 Excel 基本操作、数据采集、图表操作、打印操作、共享操作 Excel 数据管理 排序、筛选、分类汇总、合并计算、数据透视表 Excel 公式及函数的应用 Excel 公式应用、常用函数应用（SUM、SUMIF、DSUM、AVERAGE、DAVERAGE、 COUNT、COUNTIF）、 财务函数应用 （PV、NPV、FV、IRR、RATE）、 折旧函数（SLN、DDB、DB、VDB、SYD）、其他函数（IF、VLOOKUP、TODAY、DANTE） Excel 高级应用 控件的使用、建立 Excel 应用系统 Excel 在资产评估应用专题 Excel 在资产评估收益法中的应用、Excel 在债券价值评估与动态分析模型中的应用、Excel 在企业价值评估中的应用、Excel 在评估报告中的应用 Excel 辅助资产评估工作实施 Excel 中资产评估表格的设计、优化，评估中 Excel 使用技巧软件部分 鼎信诺资产评估软件初始化、数据采集、项目分工、定义公式、评定估算、评估汇总、分析风险、撰写评估说明、出具报告表 1 “ 计算机在资产评估中的应用 ” 理论课教学内容第一部分讲授 Excel 在资产评估中的应用，通过讲解 Excel 的基础操作、 数据管理、 公式与函数的应用、 Excel 辅助资产评估等内容， 让学生能熟练运用 Excel 完成评估中的数据收集及处理工作。第二部分讲授一种或两种资产评估软件的使用操作，让学生掌握评估软件的工作原理及操作流程。 目前市场上的资产评估软件有鼎信诺资产评估系统 V5．0、资产评估大师、资产评估系统 V2．33、AE99 资产评估项目管理系统 3．0、创新资产评估软件系统 V2．01 等几种，经过比较分析，山东工商学院采购了鼎信诺资产评估系统 V5．0，通过一学期的使用，教学效果比较令人满意。鼎信诺资产评估系统是北京鼎信诺科技有限公司针对资产评估行业的需求和特点开发的评估软件，该系统涵盖了评估项目初期文档（包括：项目计划、业务委托协议、承诺函、评估方案）、企业数据采集、项目分工、评估方法的选择、定义计算公式、评定估算、评估汇总、分析风险、确定评估结果、撰写评估说明、出具报告和项目归档等评估工作中的各个阶段。

2. “计算机在资产评估中的应用”实践课教学内容资产评估作为一项专业技能要求高、 综合性强的服务性活动，必须服务于社会实践，在实践中解决问题产生效益。实践实验课程建设是培养合格资产评估人才的一个有效途径。一方面，高校应重视校内模拟评估实践实验教学。 “计算机在资产评估中的应用” 实践课应以激发学生的创新精神和提高实践能力为核心， 通过学生的主动参与，达到应用资产评估理论及计算机知识解决实际问题的目的。 模拟评估可与其他专业课的实践课程结合起来，像单项实验（机器设备评估模拟、房地产评估模拟、无形资产的评估模拟、金融资产的评估模拟）以及综合实验（企业整体资产评估模拟），主要以课内、课外作业的形式完成。 在本课程中，教师可设置一个或多个单项实验，让学生根据学习的 Excel、软件知识完成从数据的收集、处理到出具评估报告全过程。另一方面， 高校应重视校外第二课堂实践性教学基地建设。 各高校应该积极主动广泛联系校外实训基地，将实训课堂搬到车间，让每届学生可以到企业参观学习，理论和实践结合，培养学生的应用能力和动手操作能力。 这样，学生才能把学到的本课程及其他专业课程的知识运用到实践中。各高校还可以聘请评估资深实战专家担任客座教授，为培养具有超强实务操作水平的应用型资产评估人才服务。

三、“ 计算机在资产评估中的应用 ” 教学方式、方法在教学方法上，“计算机在资产评估中的应用”课程应采用理论教学与实践教学相结合的教学方法。课堂教教学研究 108CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION / 学目的是使学生全面了解计算机在资产评估工作中的应用。 实践教学是训练学生计算机操作能力的重要部分。教学手段是教师操作投影仪，边演示边操作，有条件的院校还可以在实验室进行讲授，让学生学到新内容后立即可以亲身实践。 应采用以问题为中心的教学模式，即老师对资产评估软件的功能和主要的操作方法进行简单介绍后，提出一个具体的应用问题，让学生围绕该问题进行学习，最后解决该问题。在教学方式上，本课程应使用多媒体教学。 教师可利用计算机制作教学内容课件进行计算机辅助教学，也可利用多媒体与网络等信息技术进行多媒体网络教学。四、其他应注意的问题（1） 组织高水平的教师讲授“计算机在资产评估中的应用”课程，从而保证教学的高水平。优秀教师既传授了知识， 也可以通过自己良好的职业道德和专业道德，作为学生的表率，去引导和感染学生。（2） 教学过程中除了要保证完整性、逻辑性、科学性外，还要追求通俗性和趣味性。通过深入浅出的教学，充分调动和发挥学生的学习积极性。（3） 加强师资队伍的建设。 鼓励并支持资产评估专业教师参加与专业相关的社会实践活动，选派专业教师到各类企业或资产评估事务所实习， 增强感性认识，收集真实的案例素材。学院也可以聘请有经验的高级资产评估师担任资产评估实验教学的校外指导教师。（4） 加快教材建设。 当前市场上尚没有计算机在资产评估中应用方面的教材，为了保证教学质量，应立足于“自编为主，购买为辅”，有针对性地编写教材。开设该专业的高教教师也可以联合起来，共同探讨、编著该类教材和实验指导书。

参考文献［1］ 王开田，胡晓明．资产评估专业课程体系构建初探［J］．会计之友：下旬刊， 2007（2）. ［2］ 张彩英、刘洋．资产评估模拟实验教学的可行性分析及实践探索———以内蒙古财经学院为例［J］．财会通讯：综合版，2009（7）．（本论文由://shlunwen.整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）