三年级上Let'stalk教学设计

详细内容

三年级上Let's talk教学设计
教学目标：　　
1、能听懂、会说Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re wele.　　
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。　　
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。　　
教学重点：
句型Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re wele.　　
教学难点：理解water 为不可数句词，不能说a water, waters.
教具准备　　
1、本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice， tea和一些一次性 的纸杯。　　
2、准备以上饮料的图卡。　　
教学过程　　
1、热身／复习（Warm-up／ Revision）　　
（1）日常口语会话活动。　　
（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如bread。拿“面包”的图和“bread”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。　　　
（4）教师播放歌曲“Let’s have a Piic today”，学生拍手演唱。　　
2、新课展示（Presentation）　　
（1）放B部分 Let’s talk的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Jone and his friends are having a Piic. They are drinking．（教师在说drinking这个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking water．于是教师拿出一瓶水，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。　　
（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I’d like…． Can I have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Here you are．并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you．感　谢　老师；老师说：You’re wele．　　
（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分let’s talk的内容。　
3、趣味操练（Practice）　　　　
（1）游戏：从后往前跟读句子　　
教师先说“Can I have some water？”然后说“water”，学生重复“water”．　　
教师说：“some water”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some water？　　
（3）三人一组表演Let’s talk部分的对话。　　
4、production
同桌一组根据Let’s play操练以下对话：　　
A：Can I have some…，please？ B：Here you are．　　
A：have some…． B：Thank you．