牛津小学英语3B全册第一单元教案

详细内容

e here并领读
S:跟读
重复操练对话
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A: Excuse me, what’s this/ that in/ on the...?
B: It’s a ...
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game" What’s this in my school bag?’
游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“What’s in my school bag? It’s a..."问答。
Step 4. Learn to say
1、 出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、 戴人物头饰，尝试表演对话。
Step 5 Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
T： e here, xx.
What’s that on the toy train?
S1: It’s a crayon.
T: Oh, I see.
其他学生同法操练。
Step 6 Homework
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
七、 板书设计
Unit 1 My School bag
e here, xx. What’s this/ that in/ on the…?
It’s a …
Thank you. ? Oh, I see.
3B第一单元第三课时
一、 教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第三课时
二、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa, Bb。
2、 能熟练掌握本单元所学 单词A school bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
3、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
三、 教学重点
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
四、 教学难点
1、 能正确理解、运用介词in, on。
五、 课前准备
1、 教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物头饰及磁带，录音机， 教学挂图。
教学准备安教师准备一些表示水果 ，动物 ，文具的小图片。
六、 教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车读单词：
游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。
Step2. Revision
1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片（如：a knife , on the book)
同桌对话练习：
A:Excuse me, what’s that on the book?
B: It’s a knife
A: Thank you./ Oh, I see.
多组操练
2、 T：（对一生)e here, xxx,what’s that on the desk?
S: It’s a...
T: Thank you.
Excusse me, xx. What’s that in the school bag?
S: It’s a copybook.
T: Oh, I see.
重复操练对话
4、 出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。
A: Excuse me, what’s this/ that in/ on the...?
B: It’s a ...
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
Enjoy a song " A B C Song"
学生听英语歌曲，教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。、
Step 4. Look and say
1、 出示本课Look and say挂图。
T: Look at the pictures.
Who can you see in the picture?
S: xx and xxx.
T: What are they talking about?
Discuss with your deskmates, please.
S: 两人一组对话练习。
T： 可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
（出示人物头饰，请学生上讲台表演对话）
Step 5 Look, read and write
1、说明英语单词都由二十六个字母组成。每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。
2、出示字母卡片Aa，Bb示范发音，注意音素/ei//i:/让学生看清口型，发准音。
3、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。
教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。
4、学生书写练习。
Step 6 Homework
Copy the letters A and B , two lines each.
七、 板书设计
Unit 1 My school bag
(在以下四线三格内写下字母A和B， 教师作好字母书写示范)

3B第一单元第四课时
一、 教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第四课时
二、 教学目标
1、 能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、 继续欣赏字母歌曲ABC。（因为学生只学了2个字母，如教唱这首歌，不易正确发准字母音，故在本课时，教师可选择市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲，以激发学生学习英语的兴趣。
三、 教学重点
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
四、 教学难点
1、 能正确理解、运用介词in, on。
五、 课前准备
1、 教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。情景图片,磁带,录音机 ，教学挂图。
六、 教学过程
Step1. Free talk:
1. 听 ABC Song
2.A game" What’s missing?"
游戏规则：教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“what’s missing?"学生抢答少了哪张。
Step2. Revision
1、A game
"Guessing game " 猜单词游戏：
游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“What’s this/ that in English? It’s a..."
2、出示含有介词词组的投影片，如：a knife , on the book
同桌对话练习：
A:Excuse me, what’s that on the book?
B: It’s a knife
A: Thank you./ Oh, I see.
多组操练
3、T: （出示情景图片，一个房间，内有各种物品）
S： 认真看图， 看清楚位置关系。
T： e here , xx. What’s this in English?
S: It’s a ..
T: Thank you.
xx, what’s that on the ...?
S : It’s a .../
T: Oh, I see.
Make dialogue like this , can you?
S: 两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3 A short break
Learn a song
1、让学生欣赏或跟学市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲。 必要时，教师可对其中的歌词作适当的解释。
2、 跟唱，并配以动作。
Step4 Look, read and write
1、 A game" Match game’
游戏规则：教师出示抠空的字母A、B的`大小写，让学生蒙眼睛上讲台，通过触摸来`帮它们配对。
2、 出示字母卡片， 朗读练习，纠正发音。
3、 学生空书练习。嘴巴读，手在空中书写。
4、 书写练习。
Step 5 Fun house
1. listen and circle
先让学生看图，用What’s this / that in English ? It’s a ,.. 句型来操练。
然后听录音，圈图片。
2、 完成练习册本课内容。
Step 6 Homework
Copy the letters A and B , two lines each.