刷子李500
详细内容
篇一:《刷子李》
刷子李
一、导入新课
1、大千世界，无奇不有，在我们的生活中，经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。著名作家冯骥才在《俗世奇人》（课件出示）中就记载了这样一些民间身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一个。
2．板书课题：刷子李（或课件出示）
齐读、强调“子”在这个词里没有实在的意思，得读轻声。
3．通过预习，你对这个题目有了哪些了解？
4．是的。这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一行有绝活、绝技（板书“绝”）的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——泥人张；有个姓刘的，风筝做得特别好，就叫他——风筝张。古人也有这样的称呼，如“八仙过海，各显神通”中的？——“铁拐李”。二、检查预习
1．出示词语
（一）和着琴音天衣无缝必得调浆露馅儿（多音字）
（二）蘸酱发怔有诈（翘舌音）
（三）师傅包袱（轻声）
指名读，随机正音，理解“露馅儿”
2．通过预习，刷子李给你留下了怎样的印象？（技艺高超）
三、感悟正面描写
1、他的技艺高超表现在哪？绝在哪？带着这个问题，请打开课本，快速默读课文，划出有关句子。
2、反馈交流：
（一）效果绝
★他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
指名读，从中你感受到了什么？（神奇，就像到了仙境）在他粉刷后的屋子里坐一会儿，就觉得自己如同升天一般，可见这粉刷的效果实在是“绝”！（板书：效果绝）
你能把这种感受读出来吗？指名读——齐读
★可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一
道白，白得透亮，白得清爽。
你从句子的哪些词语中体会到了效果绝？
引读：是啊，这透亮的白、清爽的白再一次让我们领略到了他那粉刷的效果实实在在是“绝”！齐读。
（二）规矩绝
刷子李最让人叫绝的不是粉刷的效果，而是？随机出示：
★“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
①“绝“在字典里有以下几种解释，出示：
A.断B.尽、穷尽C.极端的D.独特的，少有的，没人赶得上的E.一定的，肯定的F.旧体诗中的一种体裁
★②你见过粉刷吗？是怎么样的？干粉刷匠身上没有白点，难吗？但刷子李粉刷时却——出示齐读：他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
③读了这个句子，你发现奇人刷子李，还奇在哪？绝在哪？（板书：规矩绝），敢于立下这样的规矩，从中你体会到了什么？（充满自信）
师：是呀，如果不是对自己的手艺有十足的把握，又怎能夸下如此海口呢？让我们通过自己的朗读把他的这份自信表达出来吧！
（三）动作绝
★除了效果绝和规矩绝，你觉得刷子李还有什么也很绝？（板书：动作）出示：
师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
①、指名读，什么是“悠然”？
②、从这两个悠然中你感受到了什么？（师：刷子李当时刷的可是屋顶，这是一项能让人悠然得起来的事吗，为什么？可刷子李却显得那么悠然，可见其技艺高超。）
③、我们也来做一回刷子李，配上悠然的动作再来悠然的读一读。（生边模仿动作边读）
④、师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，摆出的不仅仅是一面墙，而是一首
首诗，一支支歌了。你们看——
出示：
师傅的手臂
悠然摆来
悠然摆去
如同伴着鼓点
和着琴音
每一摆刷
那长长的
带浆的毛刷
便在墙面
啪地
清脆一响
极是好听
⑤、此时，你觉得刷子李还仅仅是粉刷匠吗？他更像一位什么？（刷子李刷墙给人感觉不是在干又脏又累的活而是在进行一项艺术创作，艺术表演，他的技艺娴熟得已进入一种出神入化的境界！让人高山仰止惊叹不已。把你的感受送到句子中通过朗读传达出来指名读（“啪”要读得干脆）——齐读
3、小结：悠然的动作描写（板书：动作描写）加上非凡的效果呈现，我们似乎亲眼见证了刷子李绝妙、高超的刷墙技术，面对师傅的技艺，曹小三的态度又是怎样的?
四、感悟侧面描写
1、快速浏览6——9自然段，找出有关的句子读读，然后试着完成这个填空。
起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服得（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）。
2．是呀，文中的徒弟曹小三从开始时的半信半疑，变成后来亲眼见证之后的确信无疑，这个心理过程可谓是一波三折呀！{刷子李500}.
3．当见证师傅的高超的刷墙技艺，聆听了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了许多，他会对师傅说些什么呢？（请你把它写在文章的最后面）
4．我们知道这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？{刷子李500}.
5．小结：这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满，冯骥才先生写人叙事的高超技艺真叫人拍案叫绝。所以有人这样评价：冯骥才的笔就像女娲的手。我相信同学们也能将这种写作的方法运用到自己的习作中去。
四、推荐阅读：冯骥才的《俗世奇人》的资料
今天文中的主人公通过冯老先生德生动描写带给了我们很多惊奇，那你们还想了解更多的奇人奇事吗，同学们不妨去阅读一下《俗世奇人》。书中其人荟萃，一个个奇人身上发生的一桩桩趣事，肯定会令你拍案叫绝。
板书设计：
规矩
正面描写刷子李：效果绝动作
侧面描写曹小三：怀疑↗佩服↘失落↗敬佩
篇二:《刷子李》刷子李
教学目标:1、学会10个生字词
2、熟读课文了解刷子李的高超技艺
3、通过重点词句感受刷子李是如何的技艺高超
教学重难点{刷子李500}.
重点:1、学会生字词,能读准字音并正确书写
2、了解刷子李的高超技艺
难点:了解一波三折的创作手法
课时安排:两课时
第一课时:
教学过程
一、导入
1、师:同学们,你们都知道自己家的墙壁是什么颜色的吗?生:白色,米色等.
师：那墙是怎么变成那个颜色的呢?
生:是刷子刷的!
师：你们见过粉刷匠刷墙吗？他们的身上是什么样的
生：见过、没见过；有很多灰和油漆
师：今天我们要认识一个粉刷匠，让我们看看他的技术如何，他的身上跟我们平常见的一不一样。
2、播放《粉刷匠》的歌，我们今天要学习的也是粉刷匠的故事，让我们一起看看他的粉刷本领如何。{刷子李500}.
二、检查生字词，读准字音
师：大家都提前预习了课文吗？生字词你们都会读了吗？
（请学生读生字词，并纠正他们读错的字音，如果没有读错的，也提醒他们注意平翘舌和一些字的书写）。
平翘舌：搜索，诈骗，紧凑字形：衔和街，馅字底下臼的书写
多音字：和hè，和着，附和得děi，必得（必须，须要）
hé，温和、柔和dé，得到
hú，开和（赌博用语）de，跑得快，香得很（用在v,adj后）húo，和面，和泥（加水搅拌）
hùo，搅和，掺和
怔zhēng怔忪（惊惧）adj模mó，模仿模型Zhèng发怔vmú，模样模板三，通读课文，了解刷子李
1、请学生分段朗读，并说说读完课文对刷子里的初步印象，可以用自己的话也可以用文中的词句。
2、师：第一自然段写了刷子李手艺之高，其中通过两个绝体现，你们能找出体现这两个绝的句子吗？请学生发言（从第一自然段讲了刷子李的什么特点）3、师：那么他的技艺真的这么高超吗？有人见过吗？
生：没有，因为这是个传说{刷子李500}.
师：那一直都没人见过吗
生：曹小三见过了
师：曹小三是谁，曹小三在见过师傅刷墙之前对师傅的了解是什么样的，文中那个词可以体现？
生：半信半疑
师：那现在我们就跟着曹小三来看看刷子李是不是就跟传说一样那么技艺高超！首先我们看看刷子李的干活行头，那位同学愿意给大家读一下。
请学生朗读，下节课继续学习。
第二课时
一、回忆导入
师：上节课，我们初步了解刷子李，他有哪些特点，哪些同学记得，给大家说说。（请学生回答），好，这节课我们继续学习刷子李，看看他是不是真如大家所说的那么技艺高超
二、再读课文，了解刷子李技艺之高超
1、请学生自读第5自然段，
问：这一段写了什么{刷子李500}.
答：写了刷子李刷墙的经过，写了刷子李的技艺高超
问：从哪些词句中体现了他的技艺高超答：匀匀实实（刷的很匀称），稀溜溜粉浆，透亮，清爽
2、只见师傅的手臂悠然„„极是好听，刷子李像个什么，音乐家
3、啪啪声里„„雪白的屏障，画家
这一段话描写了刷子李刷墙的场景，从这些动作描写中体现了什么？
答：说明刷子李的动作很熟练
只是一般的熟练吗，他的熟练达到了一种什么样的境界（出神入化）
他的动作给人的感觉，不像是在做一件又脏又累的活，而是在进行一项艺术创作
4、这些都被曹小三看见了，那他除了看师傅干活，还有没有看别的，文中那句话体现了？
（最后一句话）
5、那么刷子李的身上到底有没有白点呢，他是否跟传说一样呢？我们跟着曹小三一起来
检查一下。请学生读6~9自然段，找出曹小三看到了什么，他的心理又经过了怎样的变化。请找出问中描写曹小三心理活动变化的句子。
①居然（为师傅的高超技艺感到震撼，不敢相信，却又不得不信）
②竟然（师父形象崩塌失望）
③原是（峰回路转，回归技艺高超的主题）
板书：
事件的发展可以用一个词来形容：一波三折，起初，徒弟半信半疑，但大半天下来，一个小粉点也没发现，当徒弟时师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅如山般的形象轰然倒去。不料，“刷子李”揭开谜底：那白点原是黑裤烧了个洞，使“刷子李”的高超技艺得到了一次次的渲染。在写作中设置悬念，波折引起读者兴趣，最后峰回路转，可以是文章更加的生动。
6、“好好学本事吧”好好学是什么意思
生：认真踏实精益求精
所以我们也要认真踏实地学习本领，做到精益求精
7、最后一句话有这几个意思：
①刷子李确实有绝活
②刷子李的绝活是精益求精的结果
④刷子李的言行深深震撼了曹小三，获益匪浅
三、总结课文，知识拓展
我们学习了刷子李这篇课文知道了这样一个技术高超，名副其实，平凡而又不平凡的俗世奇人，那你们知道这篇课文的作者是谁吗，我们一起来了解一下，你们想知道还有那些俗世奇人吗，回去看看《俗世奇人》，这里面有许多想刷子李一样的俗世奇人