偷羊贼和圣徒作文
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偷羊贼和圣徒作文(一)
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偷羊的圣徒
作者：威廉.埃克曼
来源：《课外阅读》2011年第14期
很久以前，有一对兄弟不怎么守规矩，骨子里有一股野性。有一次，他们犯下大错，偷了村民的羊。
很快，这对窃贼被抓住。当地居民决定在他们的额头烙上“ST”两个字母，即偷羊贼(SheepThief)。这个印记将伴随他们终生。
其中一个兄弟羞愧难当，逃离这个村庄。另一个兄弟满怀愧疚留了下来，用行动弥补自己犯下的错误。
起初，村民心存疑虑，不愿跟他有什么交往。后来，不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会跑过去，用暖汤和爱心照顾别人。不管是谁家的活少了帮手，他都会过去帮一把。不管是穷人还是富人，他都乐意伸出援助的手，从来没有收取任何报酬。这一生，他似乎是为了帮助别人而活。
许多年过去，一个游客途经这个村庄，坐在路边的一个小餐馆吃饭，附近坐着一个老人，他发现老人的额头上印着奇怪的标记。他还发现，每个村民走过老人的身旁，都会停下脚步，表达敬意与老人说几句话，小孩子也会过来，给老人一个温暖的拥抱。
外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头上印的那个标记，究竟是什么意思？”“我不清楚，这是很久以前的事，”老板说，“我想，那两个字母代表着„圣徒‟（saint）吧。”
（蓝昌科摘自《豆瓣网》）
偷羊贼和圣徒作文(二)很久以前，有一对年轻的兄弟，他们和其他的年轻人一样快乐地生活着。不知为什么，有一天他们不再守规矩了，这对平时招人喜爱的兄弟偷了当地村民的羊。这可是一个不可饶恕的大错，在那一个遥远又笃信宗教的地方，这是很严重的罪行。他们兄弟两人要为自己的不守规矩和这次带有野性的行为付出代价。
这对偷窃了村民的羊的兄弟很快就被人们抓住了。为了惩罚他们，当地的居民决定在这对兄弟的额头上印上ST两个字母，即sheepthief，是偷羊贼的意思。这个印记将伴随他们终生，要永远地告诉人们，这两个人就是不可饶恕的偷羊贼。
其中一个兄弟觉得羞愧难当，受不了人们鄙视的目光，觉得在这里是没有办法再待下去了，于是在一个漆黑的夜晚偷偷逃离了村庄。从此，人们再也没听到过他的任何消息。
另一个兄弟，满怀着愧疚，他决定用自己的行动来弥补自己的过错。他希望可以洗清自己的罪孽，得到人们的原谅，重新做回原来的自己。他没有走，他用自己的行为弥补着曾犯下的错误。起初，村民们无论如何也不能接受一个偷羊贼的悔过，处处对他存着戒备心。人们不愿意跟他有什么交往，这位年轻人并没有灰心，他总是努力地去接近每一个人。
为弥补自己所犯的错误，他不管人们怎么对待自己，都咬牙挺着。在那段难熬的岁月里，村里不管是谁生病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会送去暖汤，并诚心地照顾他。如果是谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼”就会主动地跑过去帮人家干活，并且从来都不会要人家的报酬。在村里，不管是穷人还是富人有事，“偷羊贼”都乐意伸出援助之手，似乎他从来就是为了帮助他人而活的。渐渐地，人们忘记了这个年轻人曾是一个偷羊贼，他又和人们很融洽地一起生活了。
许多年过去了，一天，一个游客途经他们的村庄，坐在路边的一个小餐馆里吃午餐。他发现附近坐着一位老人，老人的额头上印着一个奇怪的标记。经过老人的所有村民，都会停下脚步，向老人表达他们的敬意，就连小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。
这位游客感到十分好奇，就问从那里走过的一位长者：“这位老人是谁?他额头上印着的那个标记是什么意思?”
“我不太清楚，这是很久以前的事了„„”长者回答道。接着他想了想，说，“我想那两个字母是代表着圣徒的意思吧，是saint的缩写‘ST’吧。”
游客内心油然升起了敬意。
“偷羊贼”只是一个标记而已，判断一个人好恶最主要的还是他的言行。如果他的言行是值得人们尊重的，偷羊贼也可以成为圣徒。
偷羊贼和圣徒作文(三)偷羊贼和圣徒作文(四)偷羊贼和圣徒作文(五)高三语文第二轮复习必备：高考满分作文36计
36计之1：吃透内涵，依题行文——符合题意
符合题意，就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含义，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。最关键的一点准确地理解话题含义，把握命题意图，做到“吃透内涵，依题行文”。
那么，怎样才能达到这个要求呢？
①依照词典的认定或社会习惯形成的意义解读话题。
如，2005年高考江西卷作文话题“脸”，在《现代汉词典》中“脸”有三个义项：一是面部，二是表情，三是情面、面子。据此，文章有下列几个立意方向：①以生动幽默的笔法，勾画各种脸谱，反映生活百态。②描写人物表情变化的细节，揭示世态人情。③揭示爱面子、好虚荣的心态，剖析其对生活的危害。④面子工程、形象工程误国害民。
②重视话题修饰语。
如，2005年高考山东卷作文话题“双赢的智慧”，就是一个偏正式短语，“智慧”是话题的核心，而“双赢”则是对话题中心词的特定的限制。实际上，对这个话题考生要分两个层次来理解：话题的内层是“智慧”，话题的外层是“双赢”。你可以写“双赢”是一种怎样的“智慧”，也可以写怎样的“智慧”才能换得“双赢”，写记叙文则可以通过故事的编排，演绎“双赢”中的“智慧”。
③比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。
如，话题作文“生活的标签”：
一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着‚驴‛，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……
他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡狼，‚我是不是狮子？‛‚你是‛胡狼慢条斯理地回答，‚但依照法律，我看你是一头驴！‛
‚怎么会是驴，我从来不吃干草！‛
‚我是不是狮子？‛他向袋鼠征询答案。
‚你的外表，无疑有狮子的特征，‛袋鼠说，‚可具体是不是狮子我又说不清！‛
狮子又去问驴，驴说：‚你倒不是驴，可也不再是狮子！‛
狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。
憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了‚呃啊‛的驴叫声。其实生活中的人们，也往往被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职称、学位、权势等标签，你怎样认识这个问题，请以“生活的标签”为话题写一篇800字以上的文章。
“生活的标签”是个比喻性的话题。“标签”本指贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格的纸片。（《现代汉语词典》82页）而这里的“标签”则指生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名„„根据话题材料，文章立意有两个基本的方面可供选择：一是从“狮子”（即自
我）的角度看，应该怎样对待别人强加给我们的“标签”，在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，不被环境屈服，不被社会异化。二是从胡狼豺狗等的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。
[例文点评]冰山雪莲
朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是阴晦的天宇。然而，风霜雨雪中，它心灵的天空，写满了坦然与执着，仍能够溢一股清香，撒一份清纯给自然。
亮丽、纯洁的冰山雪莲，映现出一个古老而真实的故事：
一个古老的山村中，有一对同胞兄弟，像所有洋溢着青春热情的青少年一样，十分讨人喜爱。但是兄弟俩却不那么老实，骨子里有股野性使他们犯了一个不能再大的错误：偷了村里人的羊。那是一个漆黑的夜晚，阴风呼呼的叫着，哥俩被人五花大绑地推至祖宗祠堂前，接受祖传的惩罚——在额头上打上ST（SheepThief偷羊贼）的烙印，耻辱的‚标签‛将伴随着他们度过一生。
背负这沉重的标签，弟弟羞愧难当，次日清晨，村头的一条小河中便浮起了一具灰暗的尸体。