教师爱校爱生
详细内容
篇一:《教师爱生爱校爱教演讲稿》
演讲稿
尊敬的领导、同志们、同学们：
大家好！
作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多经验丰富的老师面前，我不敢班门弄斧，我只想和大家一起分享一下我个人的一点心得。
有人曾说：“有什么样的目标，就有什么样的人生。”可能有许多人很不喜欢眼下的工作，或许是从工作中得不到丝毫的乐趣，也毫无创造性可言。在许多人看来，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，我想问问大家我们到底是为谁工作？工作着的大家也都应该好好问问自己，如果现在我们不弄清楚这个问题，不及时调整好心态，那我们怎么可能对工作产生热情，怎么可能在这个岗位上把工作做好，“爱岗”这个词不是说说而已的，要在心底里埋下意识，并付之行动。
在物欲横流的今天，许多人都会受到利益的驱动，心中只有一个字——钱，天下之大，只有钱最亲，人情之暖，抵不过一纸金钱。许多人就这样迷失在金钱与权利的旋涡中，迷失自己作为一个社会人应有的本性——诚信与敬业。作为一名学管老师，我们首先要做到对得起学生、对得起家长、对得起社会。不能因为学生跟自己关系不错，就对他的小错误置之不理，不能因为学生给一点好处，就对他的惩罚手下留情，敬业就是要用一种严肃的态度对待自己的工作，忠于职守、尽心尽责、廉洁自律，一个人只有自己尊重自己的职业，才能唤起他人对自己的尊敬，才能让学生真正的尊敬自己。
学校是教育学生成人成才的地方，代课老师用自己丰富的知识和教学经验教会学生文化知识促使学生成才，而作为学管老师的我们更多的是教育学生成人。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。爱学生的方式有很多种，一个善意的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣
誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，到目前为止，我还在努力。我觉得老师应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖。桃李满天下之日，就是爱满天下之时。
学校培养了老师，老师培养了学生。我爱我校，因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。他们有的已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把自己的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。他们甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，中青年教师更坚定了热爱教育事业的信心，肩负起学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。他们多数担任着最苦最累的班主任工作，一干就是十几年。特别是我们年轻教师不断地努力学习，迅速成长，有的醉心于空灵飘逸的文字，文章每每在报刊上发表，有的擅长于课堂上的调控，多次在省市实验课优质课比赛中获奖，有的精于课程改革的研究，成为改革浪头的领航员。我们已经承担起建设学校的重任，成为教学一线的骨干力量。有人说，老师是春蚕。可我要说，老师是充电电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年日复一日、年复一年，无怨无悔。
今天，借助这个演讲平台，我为自己和我的同行还有我的学生们深深地祝福。想起他们，我的心里格外温润；想起他们，我的心中再次溢满幸福的涟漪。
谢谢大家！
篇二:《老师爱生爱校爱岗演讲稿》老师爱生爱校爱岗演讲稿
万家中学王秋龙
让学生因我的存在而感到幸福。我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内容虽短却很精彩。做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，其实很简单：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热心地回答一位外地人问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福......我很喜欢这句话，同时也把它送给了我的学生：做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人！在家里，你听爸爸妈妈的话，做自己力所能及的事，父母会觉得因为有了你而感到幸福；同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；在教室里，你认真听讲不影响他人，为班上的每一位同学创造了良好的学习环境，老师会因为有你这样的学生感到幸福„„所以每带一个班的学生，我都会让他们记住这句话，然后细细去品味它的真正含义。而我，也时常问自己：“我能做一个让学生因我的存在而感到幸福的英语老师吗？”作为中学的英语老师，想必都有同感：一个老师要带几个班的课，同一节内容的课一周要重复几节。每天还要面对性格不同，接受能力有差异的学生。要说班主任的工作是劳累的，零碎的，繁琐的，英语老师更要有统领“千军万马”的精神和吃苦耐劳的本领。我作为英语教师的体会是，能让我的学生“因我的存在而感到幸福”，喜欢上英语课，喜欢我这个英语老师，自己吃的那点苦也就不算什么了。这学期，学生对英语学习已慢慢失去了新鲜感，只是按部就班地完成着老师布置的任务，而课堂游戏对于他们来说也只剩下三分钟热度的吸引力。对于中学生来说，英语学习逐步由字母、单词、句型的识记与掌握，这对于他们来说是有一定难度的。到底如何才能激发学生的学习兴趣，尽可能的使每个学生保持一份学习的主动和热情呢？为此，我采取了灵活多样的方法，首先，注意培养得力的小助手，发挥小助手的示范引领作用。同时，成立”一对一”帮扶对子。让优生辅导后进生，把补差工作落在实处；其次注重鼓励，能针对不同层次的学生布置分层作业。对考试、听写、作业取得优秀成绩的发放免写作业券，极大的调动学生的学习热情。第三，针对特别差的学生，不但能在思想上予以启发，指导，我还亲自为其辅导功课，，一个同学平时成绩一直很不理想，而且平时很顽皮，作业经常少写、迟交、不写。我先了解其学习，家庭等相关情况，从思想上，生活上予以帮助和鼓励，利用每天课余的时间单独为他们辅导，在我真诚的帮助之下，渐渐地，他们对学习英语有了浓厚的兴趣，上课听讲也变得十分的认真，每次的作业也是不折不扣的完成。最终，功夫不费有心人，本学期期末考试取得了不错的好成绩。我感谢我的学生，是他们给予我自信、力量和幸福，使我的教学一步一步的走向成熟。我感谢学校的领导，是你们给了我机会、鼓励和关心；我更要感谢身边的同事们，是你们的支持、帮助和配合使我慢慢的进步！在今后的日子里，我将会在新的起跑线上继续努力和各位老师共勉，做一个“让学生因我的存在而感到幸福”的老师！
2012.3.26
篇三:《教师“爱校爱教爱生”动因诠释》新时期人民教师“爱教、爱校、爱生”动因诠释（4300字）
屈宸羽1古玲2
（1．西南大学教育学部2．西南大学政治与公共管理学院重庆市北碚区400715）摘要:教师为什么要“爱教、爱校、爱生”，不同时期有不同的回答。新时期明确人民教师“爱教、爱校、爱生”的动因,有利于增强教师“爱教、爱校、爱生”的自觉性、积极性和主动性，促进教师更好地教书育人；有利于教师更好地为办好人民满意的教育作贡献，为培养社会主义事业建设者和接班人作贡献。
关键词:人民教师爱教爱校爱生动因诠释
热爱教育、热爱学校、热爱学生是教师崇高的职业道德。对于教师职业道德，不同时期有不同的内涵。作为新时期人民教师，既要把教育教学作为自己的职业，更要把教育教学作为一种事业。既要坚定自己的职业理想，教好书、育好人，又要把教育教学与祖国的前途命运结合起来，与社会主义建设结合起来，与人民的教育事业结合起来，为办好人民满意的教育作贡献，为培养社会主义事业建设者和接班人作贡献。这既是新时期人民教师崇高的道德境界和伟大的历史使命，也是党和人民对人民教师的根本要求和殷切希望。
一、新时期教师热爱教育：不仅因为教育是教师的职业，更因为教育是培养人的伟大事业
热爱教育是教师最根本的职业道德。所谓职业道德，是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念，职业态度，职业纪律和职业作风等方面的行为准则和要求。每一种职业都有自己的职业道德，每一种职业道德的内容中都包括着对本职业的热爱。只不过不同的职业所爱的对象和内容不同罢了。医生热爱医学，教师热爱教育，这就是人们常说的干一行爱一行。应该说，教育不仅仅是教师才热爱。社会上一些关心教育，热心教育的人也热爱教育，但作为教师对教育的热爱最深切，最执着。特别是教师不仅爱教育，还爱学校、爱学生，这“三个爱”结合在一起可谓是教师特有的爱。
热爱教育是搞好教育工作的前提和基础。因为只有热爱教育的人才能安心教育，搞好教育。很难相信，一个不热爱教育的人能搞好教育工作，一个不热爱教育的教师能教好书，育好人。北京第二实验小学教师霍懋征深有感触地说：“没有爱就没有教育”。[１]没有爱教育就无法进行，更无法发展。
在新时期，教师热爱教育不仅是因为教育是教师的职业，更因为教育是培养人的伟大事
业。教师热爱教育不仅在于教育是一种培养人的创造性活动，而且在于教育是培养人的伟大事业，是一种推动人类社会进步的伟大事业。伟大的人民教育家陶行知强调，热爱教育事业是教师最为重要的美德。伟大无产阶级教育家徐特立提出，“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。”[２]教师只有把教育当成事业，才能有强烈的事业心，崇高的使命感，才能视教育如生命，才能为教育事业无私奉献，鞠躬尽瘁。
新中国成立以来，特别是党的十一届三中全会以来，广大教师忠诚党和人民的教育事业，献身党和人民的教育事业，为改变我国教育的落后状况，发展我国的教育事业作出了重要贡献，涌现了不少的优秀教师。例如全国模范教师霍懋征，把“没有爱就没有教育”作为座右铭，矢志不渝献身小学教育事业，辛勤耕耘60多载，为教育事业作出了突出贡献。又如全国模范教师邹有云，热爱教育事业，提出“让爱的阳光照亮深山。”[３]30多年如一日，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘、无私奉献。霍懋征、邹有云等热爱教育，献身教育的事迹，充分体现了人民教师热爱教育事业的崇高思想境界，生动诠释了人民教师热爱教育的根本原因。
二、新时期教师热爱学校：不仅因为学校是教师从事教育的载体，更因为学校是培养学生的园地
教师热爱学校，是一种职业道德，更是一种职业的要求和责任。就像农民热爱土地，工人热爱工厂，战士热爱军营一样。教师热爱学校，首先是因为学校是教师从事教育活动的主要场所，是教师施展才华的主要舞台。教师的大部分时间都在学校度过，学校的状况和发展与教师教育教学及生活息息相关，教师只有热爱学校、关心学校、爱护学校，为学校的建设发展出力流汗，添砖加瓦，把学校建设好、发展好，教师才有更好的教学平台和生活环境，才能更好的教书育人。
在新时期：教师热爱学校，不仅因为学校是教师从事教育的载体，更是因为学校是培养人，造就人的地方，学生的大部分时间都在学校度过。学校是培养学生的园地，捷克教育家夸美纽斯认为：“学校是造就人的工厂，培养人的苗圃。”[４]教师是园丁，要把学生培养好，教师就要热爱校园、热爱苗圃。就要热爱学校，关心学校，把学校建设好、发展好。只有这样，学生才能在美好的校园中安心学习、愉快生活、健康成长。
进入新时期，在我们的教师队伍中涌现了一大批热爱学校，关心学校，积极投身学校的建设和发展的优秀代表，他们的思想和行动就是热爱学校的最好诠释。例如湖南省怀化市沅陵县清浪乡打岩坡村小学教师金邦幸。为改变学校的办学条件，他每年自己掏钱为学校添置篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育器材，以保证学生参加体育活动。学校建房时，他以主
人翁的精神，主动平整操场，填平地面，绿化和美化校园。又如西藏自治区桑日县绒乡扎巴村教学点教师次旦多吉。热爱教育，热爱学校。为了减少教育经费，次旦多吉常常利用课余和节假日时间自己动手修缮校舍、课桌椅，他还自制直尺、三角板等部分教学用具，在艰苦的条件下有力地保证了教学的顺利进行。再如，全国模范教师盘振玉，为改善办学条件，她和家人自己动手制作教具，将教室旁的土丘开成平地做操场。为尽早修复被山洪冲毁的学校，借钱盖学校；她坚守一人一校岗位，将全部的爱献给山村的学校和学生。所有这些，充分体现了新时期人民教师热爱学校，关心学校，奉献学校的高贵品质。
三、新时期教师热爱学生：不仅因为热爱学生是教师搞好教学的基础，更因为热爱学生是把学生培养成社会主义建设者和接班人的重要条件
热爱学生是搞好教育的基础。鲁迅先生说过，“教育是缘于爱的”。高尔基也曾指出：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”[５]有人总结说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比的热爱”。[６]需要强调的是：教师对学生的爱不是基于亲缘关系，而是来源于教师对教育事业的忠诚和热爱，来源于对学生所特有的亲近感和期望感。这种亲近感和期望感是人民教师最可贵的职业情感。教师爱自己的子女是骨肉亲情的爱，教师爱学生是一种忠于职业的爱，这种爱更高尚更神圣。全国优秀教师林崇德认为：“师爱是‘师德’的灵魂，是教师教育学生的感情基础，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”[７]教师只有从爱出发，才能发现学生的“闪光点”，才能对学生动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，才能教好书，育好人。
教师热爱学生不仅是教师搞好教育的基础，更是教师顺利进行教学活动的关键。因为教学是一种双向活动。在教学过程中，学生是主体，教师是主导，教学能否顺利进行，学生能否积极主动地思考和回答教师的问题，关键在于教师是否热爱学生，学生是否热爱老师。实践证明，只有教师热爱学生、尊重学生，关心和爱护学生，学生才尊重教师、信任教师、配合教师的教学，积极主动地思考和回答问题，才能达到“亲其师，信其道”的教学效果。
教师热爱学生更是教学相长的重要条件。教学相长是韩愈在《学记》里提出来的，它揭示了教学中教师与学生之间相互作用、相互影响的一般规律。要求教师在教学过程中要与学生相互配合、相互促进、相互补充，从而使得各自的教和学彼此相长，相得益彰，完满地实现教学目标。实践证明，如果教师平常不热爱学生、关心学生、帮助学生、鼓励学生，学生就很难喜欢老师，很难与教师配合互动，很难达到教学相长。古希腊的色诺芬曾指出，如果一个学生“不喜欢他的教师的话，就不可能在他那里受到真正的教育。”[８]美国的斯陀夫人指出，如果一个教师不热爱而是讨厌孩子，那么，无论你怎么想尽办法教育一个孩子，“无{教师爱校爱生}.
论你在物质上给他多少好处，内心却对他保持着那种厌恶，那你就决不能在他心中激起丝毫感激之情”[９]就无法与孩子互动。与此相反，一个教师愈热爱学生，关心学生，学生就愈能与教师互动，就愈能达到教学相长。这就是说，教师热爱学生是教学相长的重要条件。实践证明，教育是心灵与心灵的沟通，是情感与情感之间的对话，教师只有热爱学生，关心学生，尊重和帮助学生，才能打开学生心灵的大门，进行卓有成效的教育教学工作。
在新时期：教师热爱学生是教师把学生培养成社会主义建设者和接班人的重要条件。教师热爱学生不仅是为了搞好自己的教学工作，更是为了把学生培养成社会主义的建设者和接班人。社会主义建设是一项艰巨而宏伟的事业，要完成这项艰巨而宏伟的事业，要把这项艰巨而宏伟的事业不断向前推进和后继有人，需要一批又一批的社会主义事业的建设者和接班人。而要把学生培养成社会主义建设者和接班人的重任历史地落在了广大人民教师身上。《中华人民共和国教师法》第一章第三条规定“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”教师要履行好自己的使命，培养好社会主义建设者和接班人，就要热爱学生，关心学生，就要明确青年学生是祖国的未来，民族的希望，能否把他们培养成社会主义的合格建设者和可靠接班人，关系到社会主义的前途和命运。教师只有热爱学生，关心学生，有强烈的责任感和使命感才能更加努力地引导学生树立建设中国特色社会主义的理想信念，才能加强学生的思想道德和科学文化的教育，促进学生的全面发展，把学生培养成中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[１]中共中央宣传部宣传教育局中华人民共和国教育部师范教育司：新时期师德精神的颂歌—全国
优秀教师师德报告团报告集，学习出版社，2005年版，第3页。
[２]徐特立．徐特立教育文集．人民出版社，1979．
[３]中共中央宣传部宣传教育局中华人民共和国教育部师范教育司：新时期师德精神的颂歌—全国
优秀教师师德报告团报告集，学习出版社，2005年版，第9页。
[４]陈孔国．中外大师、名师师德风范――师德养成读本．湖南大学出版社．192页。
[５]周成平主编：给教师一生的建议，南京大学出版社，2010年版，第5页。
[６]周成平主编：给教师一生的建议，南京大学出版社，2010年版，第5页。
[７]中共中央宣传部宣传教育局中华人民共和国教育部师范教育司：新时期师德精神的颂歌—全国{教师爱校爱生}.
优秀教师师德报告团报告集，学习出版社，2005年版，第27页。
[８]陈孔国．中外大师、名师师德风范――师德养成读本．湖南大学出版社．221页
[９]陈孔国．中外大师、名师师德风范――师德养成读本．湖南大学出版社．223页。
①{教师爱校爱生}.
作者简介：屈宸羽,女，西南大学教育学部主要研究教育教学的理论与实践。古玲,女，西南大学政治与公共管理学院。电话13883369472邮箱：guling1125@sina.
篇四:《教师演讲稿——爱生如子,爱校如家》教师演讲稿——爱生如子，爱校如家
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了„„
爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们
的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。
寒来暑往，短短三年教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。师爱无限，今生无悔！
谢谢大家
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教师演讲稿
篇五:《爱校爱生爱教教师演讲稿》爱校爱生爱教，从我做起在这春暖花开的日子里，我校迎来了教师演讲大赛《爱校爱生爱教》。首先我代表四局小学的全体教师说一声：亲爱的学校我爱你！作为教师我们肩负着新世纪青少年一代的教育培养工作，首先要热爱自己的学校。学校为我们提供了优良的教学环境，因为这里是我们和学生共同成长的摇篮，每一位老师和同学都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉。我要真心实意的尊重所有为学校提供服务的教职员工；我要自觉地保护学校的一草一木，创造高雅的人文环境；我还要像对待亲人一样去爱护每一位学生，让我们互爱互学，一起欢乐成长！在学校中，你是否会捡起地上的纸屑？下课时，你是否会主动向同事打招呼？或许你会说，这些小事不值得我去做，但在这些小事中，体现了你对学校的爱。学校是我们学习的乐园，是我们又一个健康成长的家，所以我们不能忽略身边的小事。校园是个神圣的地方，它是知识海洋里的避风港，我们就是一只只小船；它是云朵，我们就是一颗颗雨滴；它是沙漠中的绿洲，我们就是一朵朵小花；为了让校园更美丽，那么就从小事做起。捡起一片废纸，帮助一位学生，认真备好每一堂课„„，这些微不足道的小事正是爱校的体现。如果大家都认为爱校是自己的责任，那校园一定会变的更加美丽。教师对学生的爱是一种伟大而圣洁的爱，掺不得半点儿私心杂念，容不得一丝虚情假意。每天用惊喜的心欣赏每一个学生，用睿智的眼发现每个学生的特点，用饱含真情的话来鼓励他们。教师爱学生是师生间的感情沟通，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的**。记得我刚上班的那年，班上有位学生叫李晓莹，上课不听讲，不爱写作业，学习成绩很差。第一次开家长会我将他爸爸留下好是一顿批评，他爸爸不但没有生气还很深情的告诉我了一件事：“朱老师，不知你是否记得，有一次我们家晓莹做对了一道题，您经过她身边时不但表扬了她，还轻轻拍了一下她的头，这个动作让她高兴了好几天，每天都在说‘朱老师喜欢我，朱老师喜欢我„’”其实这个动作我早都不记得了，但这么不经意的事让后进生能有这样强烈的自豪感，让我觉得孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，彻底净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆！我想，一名优秀的教师不但是有爱心，而且是勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对教师的要求。二00四年毕业后我毅然地站在“人民教师”的伟大行列。曾经以为，教师的工作是比较轻松的。可是真正走到岗位中才发现并不是那么容易。刚毕业时我自信满满，认为只要讲解清晰学生就能很容易的接受并理解，上课时我尽量用很明了的语言授课，自认为每节课的教学内容讲解的已经很清楚，感觉学生也能接受，但第一次考试的成绩和其他班差了很多，当我看到成绩时我惊呆了，一个人跑到黄河边哭了很久。事后我对自己的教学方法及时进行了反省，主动向每一位老教师请教，学习他们在教学中的经验和技巧，在以后的教学过程中，我有幸得到几位资深老教师的悉心指导：充分准备、立足教材、拓展思路、贯穿教学全过程，终于起到事半功倍的效果。在此，我向曾经指导过、帮助过我的老师们深深鞠一躬，谢谢你们对我的帮助！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。为了回报学生对我的爱，更为了所有需要爱的学生，我将自己所学的知识用最生动语言表述给他们，用最丰富的表情展示给他们。人们常常喜欢用缘分来解释人与人之间的相遇和相知。记得有人说我们之间的一面之缘，是前世的五百次回头才换来的，那我与我的学生朝夕相处又是前世的怎样努力才换来的呢？我能是他们的老师，他们能成为我的学生，这是一件多么令人惊喜、值得珍惜的事呀。每天与孩子们一起喜，他们和我一起乐，我分享他们的幸福，为他们分担成长的烦恼。每天清晨“老师，您早”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下了明天的希望之光。我们四局小学是一所历史悠久的学校，这里藏龙卧虎，人才济济，不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教
育机智，都使我产生了深深地敬佩之意。进入四局小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次实践的体会，使我更懂得了“爱”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，真正懂得了该怎样去教书育人。爱是一门科学，爱是一门艺术，爱是一种能力，爱是一个令人深思的话题。
篇六:《爱校爱老师》“爱学校，爱老师”主题班队会
四（1）班班队会活动
活动要求：
1、通过本次班会让学生体会老师工作的辛苦和不易，培养学生爱学校爱老师。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动热爱学校，感恩老师。{教师爱校爱生}.
主持人：李文睿
班队会过程：
一、序幕：
主持人：同学们，这节班队会课开始前，先请大家猜一个谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。打一节日名称（谜底：教师节）
主持人：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“爱学校，爱老师”。作为一名小学生，我们更应该爱我们的学校，对此，你是怎么做的呢？
（几位同学谈一谈）
主持人：请郭玉楠为大家朗诵诗歌《学校是我家》
二、情感导入：
主持人：你们知道为什么会有“教师节”吗？“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请余肖健同学为我们讲讲。{教师爱校爱生}.
余肖健：1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师，赞美老师：
主持人：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？{教师爱校爱生}.
（请几位同学讲）
主持人：老师这么辛苦都是为了谁？为了我们美好的明天，老师夜以继日地工作，孜孜不倦地教诲我们。所以，我们应该好好学习，热爱我们的学校，感恩我们的老师。发生在我们身边的感人事迹太多太多，请刘秦珠同学给大家讲一讲张丽莉老师的故事吧！
刘秦珠：张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十
九中学的女教师张丽莉，猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，双腿被截肢，尚未脱离危险。张老师目前还躺在病床上，生死未卜，她英勇而无私的行为，令人感佩。
主持人：听了这个故事，我发现很多同学都热泪盈眶了，再听听张幼函为大家讲的吴忠红老师的故事吧！
张幼函：吴忠红，5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬。
主持人：亲爱的同学们，此时此刻，你有什么感想呢？（几位同学谈谈感想）
主持人：是啊，老师是多么伟大，多么光荣，多么值得我们尊敬啊。同学们，让我们一起来唱《每当走过老师的窗前》这首歌！（多媒体伴奏，全班齐唱）
四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
主持人：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，请听易程源为我们带来的感人故事。在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：
（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老
师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
五、诗歌朗诵《老师，您辛苦了！》
六、老师小结：
老师：今天我们这节班队会课听了同学们唱歌，朗诵诗歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，老师觉得十分欣慰和感动，我看到了你们充满温暖的目光，我看到了你们对学校的爱和对老师的爱，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
篇七:《爱校爱生爱教》爱校爱生爱教，从我做起
在这春暖花开的日子里，我校迎来了教师演讲大赛《爱校爱生爱教》。
首先我代表四局小学的全体教师说一声：亲爱的学校我爱你！作为教师我们肩负着新世纪青少年一代的教育培养工作，首先要热爱自己的学校。学校为我们提供了优良的教学环境，因为这里是我们和学生共同成长的摇篮，每一位老师和同学都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉。我要真心实意的尊重所有为学校提供服务的教职员工；我要自觉地保护学校的一草一木，创造高雅的人文环境；我还要像对待亲人一样去爱护每一位学生，让我们互爱互学，一起欢乐成长！
在学校中，你是否会捡起地上的纸屑？下课时，你是否会主动向同事打招呼？或许你会说，这些小事不值得我去做，但在这些小事中，体现了你对学校的爱。学校是我们学习的乐园，是我们又一个健康成长的家，所以我们不能忽略身边的小事。校园是个神圣的地方，它是知识海洋里的避风港，我们就是一只只小船；它是云朵，我们就是一颗颗雨滴；它是沙漠中的绿洲，我们就是一朵朵小花；为了让校园更美丽，那么就从小事做起。捡起一片废纸，帮助一位学生，认真备好每一堂课„„，这些微不足道的小事正是爱校的体现。如果大家都认为爱校是自己的责任，那校园一定会变的更加美丽。
教师对学生的爱是一种伟大而圣洁的爱，掺不得半点儿私心杂念，容不得一丝虚情假意。每天用惊喜的心欣赏每一个学生，用睿智的眼发现每个学生的特点，用饱含真情的话来鼓励他们。教师爱学生是师生间的感情沟通，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的**。
记得我刚上班的那年，班上有位学生叫李晓莹，上课不听讲，不爱写作业，学习成绩很差。第一次开家长会我将他爸爸留下好是一顿批评，他爸爸不但没有生气还很深情的告诉我了一件事：“朱老师，不知你是否记得，有一次我们家晓莹做对了一道题，您经过她身边时不但表扬了她，还轻轻拍了一下她的头，这个动作让她高兴了好几天，每天都在说‘朱老师喜欢我，朱老师喜欢我„’”其实这个动作我早都不记得了，但这么不经意的事让后进生能有这样强烈的自豪感，让我觉得孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，彻底净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆！
我想，一名优秀的教师不但是有爱心，而且是勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对教师的要求。二00四年毕业后我毅然地站在“人民教师”的伟大行列。曾经以为，教师的工作是比较轻松的。可是真正走到岗位中才发现并不是那么容易。刚毕业时我自信满满，认为只要讲解清晰学生就能很容易的接受并理解，上课时我尽量用很明了的语言授课，自认为每节课的教学内容讲解的已经很清楚，感觉学生也能接受，但第一次考试的成绩和其他班差了很多，当我看到成绩时我惊呆了，一个人跑到黄河边哭了很久。事后我对自己的教学方法及时进行了反省，主动向每一位老教师请教，学习他们在教学中的经验和技巧，在以后的教学过程中，我有幸得到几位资深老教师的悉心指导：充分准备、立足教材、拓展思路、贯穿教学全过程，终于起到事半功倍的效果。在此，我向曾经指导过、帮助过我的老师们深深鞠一躬，谢谢你们对我的帮助！
世上有很多东西，给予他人时，往往