人体的呼吸（1）

详细内容

7.2 人体的呼吸
教学目标：
1、描述人体呼吸系统的组成；
2、了解各 部分的结构特点及其功 能
3、理解呼吸运动的原理。
教学重点、难点：
呼吸系统的组成及各部分的功能
教学方法与手段：
教学过程： 教师活动学生活动设计意图
一、引言

展示一组“ 非典”病人用呼吸机抢救的图片，引到学 生认识到呼吸对于生命的重要。创设教学情境引出课题《呼吸》

二、呼吸系统的组成
设计好两个游戏活动：（1）对号入座；（2）自我介绍。
教师介绍游戏规则，组织 指导游戏活动，并对各组的表现进行恰当评价。

健康小博士：呼吸系统对人体的生命活动非常重要，我们在平时的生 活中应养成哪些好的卫 生习惯？

观看图片，思考：为什么要给“非典 ”病人用呼吸机？这说明什么？

阅读课本有关内容

阅读课 本115页的图，每组第一名同学抽签选择号码，然后挑选相应的小帽子，看谁又快又准。

从学生熟悉的生活经验引入新课，不仅 激发学生学习兴趣，而且促使学生关注环境。

将 学到的知识内化为学生的行动， 对学生进行情感、态 度和价值观 教育。
三、呼吸运动

设计自我体验活动，让学生体会到呼吸时胸廓的扩大和缩小。

展示“肋骨运动模型”和“膈肌运动模型”，引导学生理解肋骨和膈的位置变化与胸廓变化的关系。

四、小结
师生共同总结本节教学内容：呼吸系统的组成：呼吸道和肺，其中呼吸道是气体进出肺的通道，并能对吸 入的空气进行处理 ；肺是呼吸系统的主要部分，是进行气体交换的场所。
自我体验：右 手放在胸部的右下方、左手放在鼻孔的前面。思考：胸廓发生了什么变化？
观察演示实验：肋间肌和膈肌收缩，引起肋骨上升 和膈的位置下降，从而引起胸廓扩大，肺的容积扩大，外界气体进入肺，完成吸气动作。（呼气动作正好相反

呼吸运动的原理是教学难点，通过演示实验以及flash动画，帮助学生理解，达到突破难点的目的。
授后小记：