中职院校Flash课程教学的体会与探索

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中职院校计算机专业教学面临的形势和任务中职学校是要求在实践教学中突出学生动手能力的培养、强化素质与能力教育。针对中职院校的培养目标与方针，我们在教学过程中就必须以提高学生的实操技能为主。在教学过程中，本人了解到大部分中职学校计算机专业的学生都有以下的特点：文化知识基础不扎实，学习接受能力较差，对于课堂上的练习及知识点要反复强调才能掌握；自制能力差，课堂上很难进入学习状态；普遍存在厌学情绪；计算机专业学生的计算机基础知识参差不齐；多数学生在校住宿，没有个人电脑，课后很难有机会进行有效地操作练习。Flash课程教学的创新改革Flash是一门操作性非常强的课程,它创作性强、故事性强、动感性强,因此有足够的理由来吸引学生的眼球。但对于中职生来说，要想真正掌握Flash的精髓，自己动手创作出优秀Flash作品并不是一件容易的事情。这就需要教师在课程教学中针对中职学生的自身特点，应用案例教材，综合运用多种教学手段和教学方法，达到学生“教一会一，学一懂一”的效果。注重培养学生兴趣“兴趣是最好的老师”，对于初次接触Flash软件的学生来说，激发和提高他们对Flash课程的兴趣非常关键。

因此，在Flash课程介绍时，可以介绍一些Flash的经典动画、游戏、片头广告、网站等，让学生初步了解Flash软件的应用范围，激发了同学们的学习热情。在平时的教学过程中，也可以找多点跟课程相关的案例，同时也培养了学生鉴赏动画的能力，开阔视野，并且可以在观看的过程中，结合课堂上学习的内容分析动画制作的技巧，让大家提高学习信心。合理选材，注重课程创新改革《Flash动画》课程的教材铺天盖地，但真正适合中职学生的好教材不多。目前许多Flash的教程都是对基本概念、菜单、工具的讲解，对于实例的操作及细节的应用都很少涉及，而且许多教程的实例都是已陈旧，很难提起学生的学习热情。因此，教师在教学过程中，要多了解如今互联网上的Flash作品，如让学生模仿制作网络上的Banner广告、动画、片头等。这样可使学生认识到，我们日常生活中在网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作而成的，从而激发了学习动画制作的求知欲。Flash课程教学方法探索随着Flash的用途越来越广泛，课程改革的不断开展，如只利用传统的教学方法对于中职生来说很难达到所需的教学效果，因此针对中职学生Flash课程的教学改革也势在必行。在日常的教学过程中，我也不断的尝试与探索不同的教学方法。