面对灿烂的生命 扬起我们的笑脸(一)

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【摘要】走进知识、经济网络时代的21世纪,我从来没有像今天这样清醒的认识到:今天的教育关乎人的生命质量,只有具有生命力的教育才能培育出活生生的生命,只有具有生命力的班主任,才能让灿烂的生命在班级体中幸福的成长。
　　【关键词】班主任工作

　　【Abstract】Walk into knowledge, economy 21 centuries of work ages, I have never be like today so awake of understanding arrive:Education of today pass the person's life quality, only have vitality of education then can grow a living life, only have the form master of vitality, then can let brilliant of the life is in the class body happiness of growth.
　　【Key words】Form master work
　　
　　走进知识、经济网络时代的21世纪,我从来没有像今天这样清醒的认识到:今天的教育关乎人的生命质量,只有具有生命力的教育才能培育出活生生的生命,只有具有生命力的班主任,才能让灿烂的生命在班级体中幸福的成长。
　　这是一个真实的故事。一次作文课上,我指导学生写《老师,我想对您说》这篇作文。我班李某的作文中有这样一段描述:“老师,我有许多话要对您说,可我又不敢说,怕您生我的气……记得二年级的时候,有一次做计算题,我怎么也做不对,您生气地说:你怎么比牛都笨?我听了,灰心极了,眼泪在那天的夜里还在流……”看罢,我的内心无法平静。想不到被我忘到九霄云外的气话,竟深深地刺伤了孩子的心!想不到这不假思索、不计后果的莽撞话,使她一度萎靡不振。当时,如果我能心平气和地给她讲解;如果能了解她错误的解法,科学的加以分析;如果能够以鼓励为主……她一定不会如此压抑、如此伤心,我没有真正走进孩子的内心世界、没有了解孩子!我找到她,坦然承认自己话语的疏忽和工作的粗心,请她原谅……从这份迟到了两年多的歉意中,我悟出:教育的一切始端,就从了解孩子开始吧。
　　1.了解每一位学生
　　“学习首先是教师和学生之间活生生的人的相互关系”。做为教师首先从了解每一个学生开始。“三进”中的家访终于在多年被电话替代中落到实处。我走进了孩子们的家庭,在感受孩子与家长盛情的同时,对每一个孩子有了更深入的了解,更有了意外的收获:一些家长成功的教子方法为我的家长会提供了更多的素材,一些孩子有效的学习方法值得推广:李昊宁的家庭作业总是独立完成。即使听写词语也不劳家长费心,她把要听写的词语录到磁带上,由录音机来听写,如此有创意而又充满乐趣的作业,对孩子来说不再是负担;李林畔对英语的学习可谓持之以恒,每天3个单词、3个句子的学习可谓雷打不动,现在他只需每天花费10分钟即可完成。他曾自许为年组的英语大王……我想:学贵在得法,这些好的学习方法何不向全班同学推广,于是我决定本学期在班级中开展“人人争做小诸葛”活动,让孩子们把自己的一些好的学习方法拿出来,看谁的方法有创新,并且能够持久地坚持下去。在家访中,我向家长们介绍了孩子在校的表现情况,一点一滴均娓娓道来,面对如此认真负责的老师,我想家长们还有什么理由埋怨我们,挑我们的毛病呢?因为在某种程度上,我们对孩子的了解胜过家长。家长们由衷地对我说:“黄老师,把孩子交到您的手里,我们放心!”每当这时我心理涌出的重要的一句话是:当老师,值!