20年后我们去旅游坐什么交通工具
详细内容
篇一:《20年后》
20年后
如果你现在去太空上观看地球”你会发现、现在的地球跟20年前的有点不一样，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体、上面蓝”白?绿的纹痕相互交错;周围裹着一层薄薄的、纱衣”，可以看出上面白色的地方少了一点点”而绿色的地方已占整个球体的3。5?
怎么回事？20年间地球变样了？
不！那是因为人类现在使用了一种有机水泥建房子,这种水泥房不但建得高"而且时间一长'雨水落到水泥房上。很快上面就会长出一棵棵的植物来“碧绿的一片’使房子变成绿色建筑;人住在里面‘夏天"植物给房子遮挡了炎热的阳光；冬天,植物抵挡了萧萧的寒风?真可谓冬暖夏凉！现在全球人都建这种房子‘怎能不为地球添点绿色呢？
2024年的今天"仙人掌基本上不值得称赞了、地球上也再没有"沙漠”这回事了"那是因为我丈夫发明的：沙子溶化剂”已传到国内国外了’人类只要把;沙子溶化剂‘洒在沙漠上"硬梆梆的沙子就会溶成肥沃的泥土。散上植物种子“沙漠很快变成了一片茂密的森林'处处都有植物”仙人掌还值得称赞吗？
说实话,对于我有这么一个科学家丈夫“我很引以为荣'他是一个世界著名的科学家‘他是一个很具童心的人/他根据;女娲补天'的故事异想天开地奇迹般地做出了;大气层修补剂’‘那是一种化学液体“也像我们用的胶水“现在去乘宇宙飞船游览太空已经是件平常不过的事了’才不像20年前那个杨利伟那样光逛一圈就获得这么大的荣誉呢？人类只要开宇宙飞船“一边飞;一边洒下"大气层修补剂：?把修补剂洒在全球的外太空/等修补剂蒸发后就会黏到大气层去了/把大气层的空洞就全补好了’哈?我丈夫竟变女娲了！了不起吧！
我丈夫虽然在世界上是个大名鼎鼎的科学家’但在家里他可不爱摆架子?可能也因为在世界上、我的名气也不亚于他“因为我们本来就是一个夫妻档，我出脑?他了出手,同时'我也是一个科学发明的鉴赏家与科学评论家,经过我赞扬的科学发明会马上名扬四海,
我和丈夫是在科学坛上认识的、结婚8年'有一个可爱的小女儿；一个体贴又有点野的妻子?一个温柔又很具童心的丈夫加上一个活泼可爱的女儿。凑成一个幸福美满的家庭。今天一早起床。床边就?飞，出一件烫得平平整整的衣服/我帮女儿穿好衣服“给她吃好我亲手烹调的爱心早餐：当我们走到大门口前的地毯“门自动开了，地毯升了起来‘这是一种感应地毯/只要我们一家人踏上它时"它就会自动升起/门也感应地开了/等我们出门了?门就会自动关上,除了我们谁也进不了；我们坐在地毯上--地毯是不会脏的、因为那是用一种防尘的毛织成的“不仅不用洗，还十分柔软'坐起来很舒服。①现在的人类都使用了这种毯,这种毯装上了全球的地图,想去哪里只要在地图上点出就可以去了、除非故障。要不地毯是不会找不到路或发生交通事故的“②我说过我丈夫是个很具童心的人/这种地毯是他仿照《阿拉丁神灯》里的飞毯做的。2024年的今天’也有许多的人步行上街”这并不代表他们穷,而是我发表的论文《人的退化与科学》里说到如果一切用外力”人动少了,人的器官就会慢慢退化”人们都受到了影响：所以步行只代表他们对生命的热爱：
我的家就住在黄河边‘现在周围是十分繁荣的/我们一出门就看到了黄河"马上就感到浑身凉丝丝的"女儿突然对我说';妈妈。上年买房子时"你为什么一定要买这边的房子呢？、为什么不买靠近;迪士尼乐园'那头的房子呢？/我对这天真的女儿深情地一笑”说?因为黄河是哺育我们中国人的母亲河呀！?女儿大吃一惊’”什么‘这叫黄河;瞧?这里面的鱼儿红的白的我都看得清’如此清澈的河怎么叫黄河呢？、女儿眨巴着眼睛望着我，我笑了、。那你又为什么叫琳琳呢，那不过是个名字而已，但20年前。这条河的确是条黄色的;沙河/，河底沉着大量的黄沙"但同时又在20年前。人类终于醒悟了/在黄河两岸种下了许许多多的树：在
10年前,河水就清了。以黄河为例，以前的脏水江河都变得像这样清了“;女儿听着我说：眼睛里突然充满惊喜;她一下抱住了我”高兴地说/“妈妈"你真太好了?让我们一起在祖国母亲身边住！;
在去学校的途中?满街可见白皮肤的黑皮肤的外国人‘和黄皮肤的中国人;而还有„„绿皮肤"透明皮肤”红皮肤等颜色皮肤的外星人，2024年，科学进步了,人类可以探索全宇宙”在银河系里和银河系外找到了许多星球有生命体‘我们地球人和他们接触一段时间后’外星人也出现了在地球上'大家彼此也都不会有歧视。我们有的地球人去了他们的星球旅游，他们也来我们地球旅游;来参观我们的资源;我们星球与星球各自学习’使各自星球的麻烦慢慢地减少了‘
我想着东西"小女儿突然叫起来。。妈妈/离上课只有一分钟了！、我从沉思中醒来、按下地毯上的快速键，地毯升得很高--原来是走得很慢的--而且升得很低,周围'飞，出了一个罩。保护安全的?把我们罩住、,呼呼呼,三秒时间就到了西山小学的一年四班的教室门口，女儿下了地毯;直冲座位’整个过程不足10秒”
地毯要送我回家’又是一次/呼呼'的风声"停下了，
”君！！到了！！'，啊！！到了？’我揉了揉眼睛：真的到了，到了西山小学“原来我刚才发了场白日梦"我匆忙背上书包‘跟妈妈说了声再见就直冲上楼'我很开心--今天的当堂作文我想好了：我要在作文中告诉刘老师"告诉大家；20年后,宇宙生命之迷将会揭开！！
篇二:《练习一1》练习一（二）
教学内容：课本第37—38页“练习一”第9—15题
教学目的：1、结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，提高估算能力和应用能力。
2、巩固四则混合运算的基本知识和技能。
教学重点：运用两位数乘两位数的乘法解决生活中实际问题。教学难点：运用乘法解决生活中实际问题，提高估算能力。教学关键：提高估算能力。
课型：练习
教具：投影片
教学流程：
一、基础练习
口算练习（出示口算题）
12×324×213×541×511×2
二、问题解决
第9题：（1）、儿童：15×36=540（元）
（2）、成人：46-36=10（人）10×30=300（元）
（3）、540+300=840（元）
提问：如果今后再碰到类似的情景，但没有（1）（2）小题作铺垫，你会解决吗？
第10题：让学生人人都经历估和算的过程，再小组讨论交流。第11题：15÷3×35先求一瓶饮料的价钱，再求35瓶饮料的
价钱。
第12题：练习巩固四则混合运算的基本知识和技能。第13~15题：鼓励学生运用所学知识解决实际问题。13、11×5+8=63（岁）
14、15×6×8=720（人）
15、9×5×8-8=352（分）=3元5角2分
三、习题拓展
售票处：大船坐6人、30元；小船坐4人，24元。现在有120名老师和学生去秋游。租大船需要付多少钱？组小船需要付多少钱？如果又来了两个老师参加划船，怎么租船比较化算？
四、本节小结
五、布置作业：独立练习；
反思：
整理与复习(一)
教学内容：复习本册教材前气个单元的知识，课本第36页的内容,第37页的"练一练"。
教学目标：1.帮助学生回忆本学期己学过的的知识,引导学生将所学的知识分类整理,形成体系,进而使学生学会学习,提高学生的数学素质。
2.使学生能够根据具体的生活情境,独立提出问题并解决问题,进一步感受数学的作用和价值。
3.帮助学生发现自己的进步,学会总结自己的成长过
程,进而获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。重点难点：1.提高学生独立提出问题、解决问题的能力。
2.使学生获得积极的情感体验,增强学生学好数学的信心。
教学关键：进一步感受数学的作用和价值。
课型:复习课
教具：小黑板
教学流程：
(一)学前准备
转眼间,半个学期过去了,老师和大家一起在数学世界里留下了许多回忆。我们一起认识了“小数”这位好朋友,又结识了“平移”、“对称”、“旋转”这三个数学人物,还丰富了整数乘法。在这段日子里许多同学精彩的表现给我们大家留下了深刻的印象。
(二)回忆旧知,形成体系
回忆旧知。
学生甲:借助元、角、分,我们认识了小数,并学会了一位小数的加法和减法。
学生乙:我们会判断生活中的平移、对称和旋转现象。学生丙:我们能准确地计算两位数乘两位数。
教师:大家对学过的知识掌握得不错,我们能不能把他们分分类呢?
数学从内容上我们主要分为：数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动。我们研究过的内容又属于哪一类呢?
学生甲:小数部分属于数与代数,平移、对称、旋转属于空间图形。
学生乙:两位数乘法也属于数与代数吧
三.应用旧知。
投影出示：课本第39页的商店图。
(三)课堂作业设计
课本第40页“练一练”的第1题。
(四)思维训练
课本第40页"练一练"的第4题。{20年后我们去旅游坐什么交通工具}.
(五)课堂小结今天这节课我们一起把开学以来所学的知识复习了一下,在复习的过程中你们最大的收获
板书：1、数的意义
数与代数小数加法和减法两位数乘法
2、认识了对称图形
空间与图形
会判断平移和旋转现象
反思：{20年后我们去旅游坐什么交通工具}.
《旅游中的数学》
教学内容：课本第43—46页内容。
教学目标：1、知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。
2、过程方法目标：引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。
3、情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学难点：渗透列表解决问题的策略。
教学关键：提高运用知识解决实际问题的能力。
教具：投影片
教学流程：
一、创设情境，导入新课
导语：同学们，你们看窗外已是阳光灿烂、景色怡人的春天了，正是旅游的大好时机。你们旅游过吗？你们喜欢旅游吗？老师今天就带你们去体验一番旅游的乐趣。（板书：旅游）
二、模拟旅游，合作探究
1、租车
导语：同学们，我们去旅游一般乘坐什么交通工具呀？（乘车）那么，我们全班40人去租车。（：大车每辆限乘18人租金160元；小车每辆限乘12人租金120元。）
篇三:《我们去旅行-王琴》（鲁教版）四年级品德与社会下册教案
第三单元交通连着你我他
2．天南地北任我游（第一课时）
我们去旅行
一、活动目标
1．知识与技能：使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用交通地图，选择交通路线。
2．情感与态度：了解我国的交通运输的发展与变化，激发学生的爱国情感。
3．过程与方法：通过各种活动，让学生来认识并学会使用中国交通地图，利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。
二、准备资料：
风景图片，旅游照片，多媒体课件。
三、活动过程：
（一）导入新课
同学们好！老师好！
我们先来欣赏一组美丽的图片（播放带音乐课件）。
你们看完了有什么感受？
（让学生说）
老师说：我也很想去看看，那我们“五一”去旅行吧！今天我们一起来学习我们去旅行。{20年后我们去旅游坐什么交通工具}.
（二）学习新课
1、我们确定了去一个地方旅游，首先要想到什么事情？（让学生说）{20年后我们去旅游坐什么交通工具}.
老师说：你们的爸爸、妈妈首先得考虑乘坐什么交通工具去，然后再选择一条最近最经济的交通线路。（幻灯出示）
选择交通线路我们得求助于一位朋友，它就是中国交通图。（出示中国交通图）。
2、看交通图时方向有什么规定？
你们从交通图上能看到什么？
（让学生说）
老师总结：我们能看到……
我们一起来看大屏幕，考验一下你记住刚才看到的没有？（出示幻灯片）
3、再出示一副交通图
我们再回到这张交通图，看铁路线，每条铁路线都是有名字的，它们的名字是怎么来的？
我们重点通过这几条铁路线来了解一下。
京九京沪京哈—京广陇海—兰新
沪杭—浙赣—湘黔—贵昆
老师快速读一遍这些铁路线，读的时候提示一下有的铁路线中间有道短“—”。
现在根据老师给你出示的资料小组讨论：
①铁路线一般情况下是怎么命名的？
②“—”是怎么回事？
（让学生起来说）
老师总结：我们把这几条铁路线从图上找出来吧！
老师再出示交通图，领着学生找两条，告诉学生先把起点城市和终点城市找出来，再找一条最近的。
其它8条每个小组找一条，可以多找，多找的多得分。先让每个小组起来说，再让多找的同学起来说。
4、我们学了怎么从交通图上找铁路，现在让我们用所学的知识来帮助别人吧！
北京女孩玲玲和她妈妈要去武汉旅游，根据你所学的知识告诉她们应该先干什么？
（让学生说）
你帮她们选择一条最近、最经济的交通线路，让学生自己找。
老师指导学生说：“从XX出发，走XX线，经过XX，最后到达XX。”
她们在武汉玩几天后，还要坐火车去四季如春的昆明，帮她们选一条交通线路。
我“五一”要坐动车去上海，你们给我选一条交通线路吧！
5、刚才通过中国交通图我们初步了解了我国的铁路线，现在我们再通过一段资料来进一步了解一下我国的铁路交通情况。
（让学生起来读）
6、前面我们了解的是铁路运输情况，你们还知道哪些交通运输方式？
（让学生说）
老师总结
你们了解我们国家航空运输、航海运输、公路运输的情况吗？
让学生快速默读书58页。
（让学生起来说）
老师总结：这些交通运输方式都很便利，很发达。{20年后我们去旅游坐什么交通工具}.
7、通过交通图上纵横交错的交通线路和刚才同学们读过的资料，你们有什么感想？
（让学生起来说）
老师总结
8、便利的交通给你带来了什么方便？
（让学生说）
老师总结
（三）指导实践
到现在我们已经了解了我国的各类交通运输情况，一起来完成这个小计划吧！
（四）总结
篇四:《鲁人版《品德与社会》第三单元第2课《我们去旅行》教学设计》鲁人版《品德与社会》第三单元第2课
《我们去旅行》教学设计
教材分析：
《我们去旅行》一课是四年级下册《品德与社会》第三单元《交通连着你我他》中的《天南地北任我游》的活动主题。“天南地北任我游”这一活动主题共包括两个主题活动，一是“我们去旅行”，另一个是“出门在外”。本课时的“我们去旅行”这一主题活动，旨在引导学生在上一节课对现代化交通运输多样化发展的认知基础上，认识并运用《中国交通图》，了解我国的水陆空交通网的发展现况，培养学生热爱祖国的良好品质。
学情分析：
主题活动的参与者是四年级的小学生，这个年龄段的孩子已经具有一定的调查收集资料的能力，也积累了不少社会经验，是家长、教师半扶半放的成长阶段。在本课的学习过程中，通过课前收集资料，课上参与活动，学会使利用中国交通图，选择交通线。
教学目标：
态度、情感与价值观
了解我国的交通运输网的发展现况，激发学生的爱国情感。
知识与技能
1.使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，了解中国主要铁路干线的名称。
2.通过参与小组合作探究的活动，学会使用中国交通图选择交通路线。