计算机专业网络精品课程建设的实践与思考

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摘　要:网络精品课程的推广应用是高等学校教学改革的重要内容。对计算机专业网络精品课程进行教学分析和系统设计,结合课程建设,提出了计算机网络课程建设的教学任务、教学理念,并对课程教学知识体系、教学方法手段、实践教学的设计思想、网站建设和师资建设进行了探讨,对促进计算机的基础教学有积极意义。

关键词:计算机;网络;高等教育;精品课程

精品课程建设是“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一。利用现代化的信息技术手段,将计算机精品课程的相关内容上网并免费开放,将申报、教学资源评审、观摩教学录像、学生评价和公示等工作实行上网操作,实现优质教学资源共享。　　

一、精品课程建设存在的问题近几年全国高等院校精品课程的数量逐年递增。在精品课程不断增加的同时,精品课程建设中还存在着以下问题:

(1)师资力量不强。由于地区间教育差别的存在,学生的计算机基础存在较大差别:有的学生在上大学之前已经学过一些计算机知识,并渴望学习更多更新的知识;而有的学生以前没学过,他们需要从头学起。然而,学校有限的师资力量无法满足学生的不同需求。

(2)课程内容与教材滞后且实用性不足。现代的知识更新速度快,特别是计算机知识。而教材出版的周期较长,一般为2年。在此期间,计算机知识又上了一个新的台阶。因此,学生通过教材学到的知识很多是滞后的,跟不上知识更新的步伐, 毕业后不能满足社会的需要。

(3)教学设备和实践环节建设不够。学生课后复习或上机实践时,遇到问题无法立刻得到教师的指导和帮助,使其学习效率降低。虽然我们在教学过程中尽量多安排答疑时间,但是受设备资源和人力资源的限制,仍不能达到很好的效果。

(4)课程建设管理机制不完善,先进的教学方法和手段缺乏。学生无法根据自身情况,自主地调整学习内容和学习进度,致使学生学习的主动性受到很大的束缚。