计算机专业双语教学探索

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国家教育部出台的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:为提高我国高等教育的国际竞争力，教育部要求各高等学校积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课的教学;特别是在信息技术、生物技术、新材料技术、国际金融、法律及国家发展急需的专业领域开展双语教学。为适应教育部提出的要求，缩小我国高校在信息技术领域与国外著名高校之间的差距，实现计算机专业与国际教学接轨，在计算机专业中推行双语教学是计算机专业教学发展的需要也是教育教学改革的必然。 双语教学即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。根据国家、地区情况的不同，双语教学也具有不同的含义。我国和许多亚洲国家和地区正在试验的双语教学，是指用英语进行学科教学的一种体系。它要求用正确流利的英语进行知识的讲解，但绝非排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。

在计算机专业开展双语教学是十分必要的，这是由计算机专业的特点所决定的。计算机专业集现代计算机技术和Intemet网络技术子一体，而现代计算机技术和玩temet网络技术都是基于英语这一国际性通用语言的，英语已成为现代信息技术传播的语言支撑。计算机专业的课程无论从基础课到专业课，从抽象的理论到具体的操作提示都涉及大量英语，这就要求计算机专业的学生要在大一、大二学好公共英语的基础上熟练掌握专业英语。而计算机专业往往只开设一学期的《计算机专业英语》，教师基本采用汉语教学，学生学到的只是一些简单、基本的知识，根本达不到熟练听、说、读、写专业英语的程度。所以，提高计算机专业学生的专业英语阅读能力、写作能力、交流能力是当务之急。特别是计算机专业学生走向社会所面临的各种认证考试，英语占很大的比重，若英语掌握得好，学生在考试中就会取得较好的成绩，这对就业是一个很好的基础，可见在计算机专业推行双语教学是十分必要而又有益的。 首先，作为开展双语教学的计算机专业课教师必须明确:双语教学不是英语教学，也不能等同于强化英语教学，双语教学的目的并不是简单地培养学生的英语语言能力，而是要以学科为依托，以专业知识为基础，为学生营造一个学外语、用外语的良好氛围。

双语教学的课程，是以教授计算机专业收稿日期二2004一05一27修回日期:2004一10一21 作者简介:王爱冬(1967一)，女，黑龙江齐齐哈尔人，讲师，研究方向:数据库技术，Web编程，计算机教育教学研究。台州学院学报第26卷知识为目的，以双语教学为手段，是计算机专业课程而非语言课，也就是根据计算机专业知识的特点，将英语融入到专业课的教学中。对学生而言是“通过外语学习计算机专业知识”，对教师而言是“通过外语教授专业知识”。在这个过程中，要避免双语教学将非语言学科上成了外语教学的辅助课。其次，双语教学就是要使用双语，具体到教学过程中，就是使用中、英文交替讲解专业知识，在这个问题上一定要坚持中、英文各占一定比例的原则，不能好大喜功，以目前国内普通高校计算机专业学生的英语水平，完全以英语进行计算机专业课教学，不可能取得令人满意的效果。