浅谈如何开展班主任工作(一)

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【摘要】班主任工作应认真研究亲近学生,给学生一定的爱和自信。要强化班级常规训练,进行目标管理,要注重竞争意识和创造能力的培养。要注重主题班会和家长会的作用,并与课任教师搞好协调。
　　【关键词】爱心;科学;系统

　　【Abstract】Form master work should earnest research bee intimate with student, give student certain of love and self-confidence.To enhance class normal regulations to train carry on a target management, pay attention to petition consciousness and create ability of development.Want to pay attention to a topic class meeting and parent meeting of function, and with lesson term the teacher make good moderate.
　　【Key words】Benevolence;Science;System
　　
　　班主任是学生成长、发展的引路人,是班级的组织者、教育者。班主任在学校教育、教学和管理工作中的特殊地位和作用是由它自身的职责、任务所决定的。班主任在学校全面贯彻教育方针,推行素质教育,促进学生的全面发展中具有不可替代的作用。因此,在二十多年的班级工作中,摸索了一些比较成功的做法。
　　
　　1.关爱学生,研究学生;展现自我,树立威望
　　
　　谁爱学生,学生就会爱他,只有对学生倾注真诚的爱才能教育好孩子。俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教师不热爱学生,那就最好让他离开教育岗位。”因此班主任更要善于接近,体贴和关心学生,和他们进行亲切的交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。人间真情是有穿透力和震撼力的。教师只有用抚慰心灵的双手为学生送上温暖和关怀,以人性的光辉映照和感染学生,才能真正让学生感受到班主任的亲切和信赖,从而真正达到育人的目的。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。在工作中善于发现学生的长处,多表扬少批评,将学生的心理研究透彻,工作中才能得心用手。
　　
　　2.以强化常规训练带动教育教学工作
　　
　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容主要包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想。具有自我约束力,形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。